科教新报全媒体记者 王燕

　　“叮！您有新的劳动任务可接单——社区老人智能手机教学，悬赏2.5个劳动积分。”湖南商务职业技术学院大二学生李婷的手机弹出提示，她轻点屏幕“抢”下这个任务。这样的场景，每天都在“劳育云义工”劳动教育平台上演。这个将劳动教育变成“抢单做任务”的数字化平台，正在湖南6所高校掀起一股“劳动赚积分”的新风尚。

　　劳动教育玩出“新花样”

　　在“劳育云义工”平台，校园清洁、家电维修、智慧助老等百余种劳动清单明码标“分”，学生像接外卖订单一样自主选择。“以前觉得劳动就是扫地除草，现在能结合专业做公益，还能攒信誉值。”该校学生宋旋刚完成家电维修任务，她的“劳动银行”账户里就积累了20多个积分。

　　该平台首创“四维劳动清单”体系：日常生活劳动培养生存技能，生产劳动锤炼工匠精神，专业性劳动对接职业能力，创新性劳动激发科创热情，形成独具特色的劳动教育生态。在湖南幼儿师范高等专科学校，学前教育专业学生用给社区儿童讲故事的任务完成劳动课考核；在深圳技师学院，工业机器人应用与维护专业学生通过为企业调试设备赚取积分。

　　“数字引擎”破解教育难题

　　项目指导老师、该校创新创业学院院长吴庆松展示着后台数据大屏：5万注册用户、10万余次任务完成量、98.7%的好评率……通过区块链存证技术，每次劳动都经过照片定位、服务对象评分、机构认证三重核验。更巧妙的是其“积分生态”设计。学生积累的积分可兑换劳动教育成绩、申请奖学金等，也可用于驾校培训折扣、周边消费抵扣等福利。

　　在湖南商务职业技术学院，已有100余名学生用积分部分抵扣了驾校培训费用。这种“劳动—积分—消费”的闭环，让平台上线两年就实现盈利，其中与驾校合作半年就创收10万元。项目也因此斩获第十一届“挑战杯”湖南省大学生创业计划竞赛金奖，第十四届“挑战杯”秦创原中国大学生创业计划竞赛全国决赛铜奖，并入选全国职业院校劳动教育典型案例。

　　两年跑通“公益+商业”闭环

　　“当时我们调研了37所高校，87%的学校反映劳动教育流于形式。”项目创始人舒珊回忆起创业初衷。2022年，这支跨专业团队敏锐地捕捉到政策风口：《新时代劳动教育意见》要求高校将劳动课设为必修课，但多数学校缺乏实施载体。

　　谢俊杰带领技术团队开发出“抢单配单”系统，产品经理柯雨婷设计了“时间银行”积分体系。“我们本质是做教育服务的供需匹配平台，构建劳动需求—服务供给—积分消费的商业闭环。”目前，平台已在教育培训、校园服务、本地生活三大板块形成稳定现金流。

　　吴庆松评价：“这个项目既解决了高校劳动教育落地难题，又找到了市场化路径。在解决社会痛点的同时建立商业闭环，才是新时代青年创业的正确打开方式。”

　　据悉，该校正着力打造集“产学研、赛创就”于一体的完整教育链，通过创业书院、实践基地等平台，培育高职学生创新创业教育的参考样本。