科教新报全媒体记者 董以良 通讯员 吴传清 申群芳

　　“各位观众，大家好！欢迎收看城北学校和乐电视台。”12月14日，会同县城北学校“和乐电视台”第六期节目上线。随着红领巾小主播胡轩浩、梁雅雯清晰而充满活力的播报，一周校园生活的精彩画卷在荧屏上徐徐展开。从十月底开播至今，这个由学生主导的电视台，已迅速成为校园里最受关注的“和乐”风景线。

　　“我们希望‘和乐教育’不是一个抽象的概念，而是孩子们可看、可听、可参与的生动实景。”校长饶菊芳道出了创办电视台的初衷。

　　如何让不同特质的学生找到属于自己的舞台？活动总策划梁竣翔老师分享了他们的探索：“我们选拔成员，不设成绩门槛，以热情、责任心和愿意实践为标准。”通过自愿报名、初试和情景化复试，一支约30人的核心学生团队组建起来。他们被分为主播、采编、摄制、策划四大部门，每个人都有明确的分工。

　　每周一的选题会，策划部的同学在老师的引导下热烈讨论，从校园热点和德育主题中确定本周报道方向。采编部的同学需要根据选题撰写播报文案和采访提纲，如第一期“节约粮食”专题中，他们不仅撰写倡议，更需要构思如何用身边食堂的故事来承载理念。主播部的成员则反复练习，将文字转化为富有感染力的语言。最为锻炼人的是采访环节，如在学校劳动周活动中，小记者们需要勇敢地走向参与者，提出预先准备好的问题，并临场倾听与追问。“学生不再是观众，而是校园故事的发现者、记录者和讲述者。”梁竣翔说。

　　这种深刻的参与感，催生了真实的成长。以前上课回答问题都会紧张的女孩李芊乐，如今面对镜头已从容自信。“电视台让我们发现了许多曾被忽略的‘小美好’，比如食堂阿姨的辛勤、家长义工的付出。”她的视角变得更加敏锐和感恩。而在家长杨满华眼中，孩子的变化更为具体：“表达能力更强了，更加自信，懂得团队合作了。”她感慨，这个平台让孩子在实践中学到了书本之外的重要一课。

　　老师们则看到了校园里的另一种变化。“学生采访、讲述的榜样故事，比我们单纯说教有用得多。”教师杜晏妮观察道，“现在校园里主动捡起垃圾、向保安叔叔问好的孩子明显多了。电视台成了德育的‘可视化窗口’。”

　　从首期的“节约粮食”倡导，再到充满烟火气与拼搏精神的综合播报，“和乐电视台”将镜头对准校园最真实的脉搏。它不仅是一个简短的节目，更是将“和而不同、各得其乐”的办学理念，转化为学生的每日行动与共同记忆。在这里，每一个孩子都有机会被点亮，每一个故事都值得被聆听。