石门县皂市镇完全小学 张颖

　　那天的语文课上，我向全班提问时，发现角落的小萌把头深埋在臂弯，瘦弱的肩膀微微颤抖。她衣着整洁，文具精致，但眼神躲闪如受惊小鹿。作业常留空白，问及原因，她轻声道：“大家都觉得我是废物……努力有何用？”

　　起初，我以为她只是性格内向，直到一次偶然的闲聊，我才明白真相。某天放学，一位住在小萌家隔壁的家长无意间提起：“她家里条件不错，父母舍得花钱，但夫妻关系紧张，很少管孩子。忙起来就丢个手机给她，有时她能看一整天……”

　　我的心猛地一沉。原来，那些精致的文具、漂亮的衣服，不过是父母用物质填补陪伴的缺席。一个渴望被爱的孩子，却在日复一日的忽视中，渐渐相信自己不值得被爱。

　　我不能再等。第二天午休，我把小萌拉到身边，递给她《秘密花园》，说玛丽也曾孤独，但找到了魔法。她攥紧书页：“老师，我不知道爸妈爱不爱我……”

　　她的声音轻得几乎听不见，却像一根细针，精准地刺中了我心底最柔软的地方。那一刻，我决心要做她的光。

　　“小萌，你比想象中更勇敢。”

　　从那以后，我在课堂上为她搭建了一座“自信阶梯”——即使再微小的进步，我都会放大鼓励：

　　“小萌，你的朗读真动听，来当‘小老师’带大家读一遍。”

　　“看！你的字迹愈发工整了，仿佛春日里一朵朵悄然绽放的小花。”

　　“回答问题不用怕错，你的想法很珍贵。”

　　同时，我对她的学习要求更加严格。“老师对你严格，是因为我相信你能做到。”我一次次告诉她，“你的潜力，恰似待放的花苞，终将绚烂绽放。”

　　渐渐地，她的作业本不再荒芜，字迹如春芽般舒展；课堂上，那只总蜷缩在桌下的手，终于像初绽的蓓蕾，怯生生地举了起来。

　　如今，小萌的天空仍偶有阴云，但我知道，那颗埋在她心里的自信种子，已在悄悄发芽。她开始微笑，开始主动和同学交流，甚至在班级故事会上，用清亮的声音讲述《秘密花园》的片段。

　　教育的真谛不是修剪相同的形状，而是让每颗星星找到自己的光。我愿继续守望，用耐心和爱，陪她成长。