衡阳市第十五中学  肖茂哲  唐虹

　　晨光熹微的书声里，《诗经》的韵脚叩击着青砖黛瓦；暮色四合的长廊中，书法的刻痕映照着少年面庞。当学校编撰的关于中华优秀传统文化的校本教材在学生手中徐徐展开，当中国戏曲在多媒体课堂被重新解构，我们看见：中华传统正以青春的姿态，在校园的土壤里抽枝散叶。

　　中华优秀传统文化进校园、进课堂、进头脑，是加强新时代学校思想政治教育、落实立德树人根本任务的重要载体，更是培根铸魂的基础工程。

　　文化传承从来不是简单的知识搬运，而是文明基因的迭代生长，更是一场关乎文明传承、人格塑造与民族复兴的深层对话。从“周虽旧邦，其命维新”的革新精神，到“苟日新，日日新，又日新”的进取意识，中华文明五千年绵延不绝的密码，在于永不停息的创造性转化。学校的课堂里，学生汲取中华优秀传统文化的养分，用通俗歌曲传唱唐诗宋词元曲，用课本剧演绎《论语》经典对话，用劳动课堂解码二十四节气。当传统与现代在校园里激荡共鸣，我们见证的不仅是教学方式的革新，更是文明传承范式的时代突破。

　　站在历史坐标上，传统文化教育承载着更深远的意义。马克思主义真理之树与中华优秀传统文化沃土的深度交融，正在锻造新时代青少年的精神脊梁。我们以《楚辞》培育家国情怀，用《天工开物》启迪科学思维，借《孙子兵法》锤炼战略眼光。当清明祭祖与红色研学相遇，当非遗传承人与学科教师同台，传统文化教育已然成为落实立德树人根本任务的战略支点。

　　教育者当如春风化雨，让文化传承的根系深扎时代土壤。衡阳市第十五中学努力构建“三进”课程体系：经典进教材，技艺进社团，精神进心灵；创设“三维”评价机制：知识维度考据源流，能力维度创新表达，价值维度培根铸魂。这种教育实践，本质上是在进行一场文化接力运动。

　　校园的樟树年轮里，镌刻着民族复兴的密码。当少年们吟诵“为天地立心”时，眼中闪烁的理想光芒；当他们领略中华优秀传统文化时，心头流淌的文化自信；当他们探讨“人类命运共同体”时，展现的天下胸怀。这些，都在诉说着一个真理：传统文化教育不是复古的摹本，而是面向未来的创造。这方浸润着墨香的育人沃土，正在培育着既能读懂青铜器铭文，也能编写智能程序的新时代传薪者。

　　作为基础教育的守望者，我们愿以校园为苗圃，让中华优秀传统文化的种子在青少年心田生根发芽。当孩子们举着自制的兔儿灯走过校园长廊，那浮动的光影里，跃动着五千年文明的基因密码，跃动着中华民族伟大复兴的时代脉搏。这或许就是教育者最诗意的坚守——守望着传统文化的火种，期待它照亮未来的苍穹。