□ 任瑞琴

    民国时期国民政府非常重视农村的教育，晋中地区农村的初小、高小教师都很了不起，大都是省里正牌国民师范毕业生任教。那时候对教员的要求很严格也很全面，所有要讲的课程，都要精通。为了不断提高教员素质，保证教学质量，各县教育部门都会每三年组织教员进行一次会考，根据考试的结果重新划分甲、乙、丙三个等级教员，并重新聘用，而教员的等级是跟收入直接挂钩的。 

    民国时期教育是紧紧围绕发展国民的民族精神、自治精神、国民道德、健全体格、科学及生活智能等方面而进行的。那时候的晋中农村学校也讲究寓教育于乐，有能力的任课老师会根据国语课文里的内容分配给学生角色，创编一些儿童歌剧、舞蹈等组织学生来表演，加强对课文的熟悉和理解。 

    民国时期也讲究德智体全面发展，尽管是农村里的学校，音乐体育等方面的设施及活动用品仍然很齐全。音乐方面大多配备有笙、箫、笛、管等乐器，据那个年代过来的老人们讲，在那个年代还学五线谱。体育方面有足球、篮球、排球、网球、乒乓球等，学校会利用下午自由活动时间举办各种球类比赛。 

    为陶冶情操，开阔学生眼界，春秋两季学校还会定期组织学生旅行，旅行的主要交通工具是搭了篷子的马车，可以防雨防晒。每经过一个村子，穿着校服的学生们都会下车，排起整齐的队伍，打上学校名号的横幅，吹起洋号，打起洋鼓，唱起歌儿，在村民们的赞叹声中，穿村而过。 

    民国时期国家非常注重教育的均衡发展，推行社会教育，以此来提高一般国民的文化水平，因此而实行免费义务教育。特别是在晋中农村，为了鼓励大家上学，让穷人家的孩子跟富人家的孩子一样也能上得起学，村里学校的教育经费按照地亩摊派，不足部分由国民政府教育经费补充。穷人家的孩子上学不需要交学费，只要有一张纸，有支笔就可以了，这一点让没有地、又爱上学的穷人家的孩子很受用，当然让一些有地却没孩子上学的富人也很不满意，他们常常发牢骚说：“这不公平，我们家没孩子上学，这咋还要摊钱！”即便这样不少村民也还是不愿意让孩子上学，在他们看来随着孩子慢慢长大，地里劳动挣吃喝才是最重要的，当然也不排除家里面孩子太多，生活依然很困难上不起学的因素。 

    民国时期孙中山先生讲究男女平等，在山西晋中地区大点的村子初小都开办女校，鼓励女孩子上学读书。

    那时候孩子们上学来去自由，这段日子家里有事了，跟班主任老师说一声就不到校了，如果再想来上学，再打声招呼就又回来了，只要班主任老师同意即可，很是方便。