本报记者 谢扬烁

    “谢谢您，屈老师，我以前很讨厌数学，是您让我喜欢上了数学。”4月25日晚上，衡阳高新区蒸水小学数学教师屈辉收到了学生范琪发来的短信，这让屈辉心中暖意融融，她明白，自己近3个月的工作有了收获。

    新冠肺炎疫情期间，屈辉带领团队筚路蓝缕，相继推出了数学“HPM”亲子课程、亲子心育课程等线上亲子课程，确保学生“停课不停学”。

    巧用HPM，

    引导亲子畅游数学历史长河

    1月27日，教育部推迟开学的通知刚一发布，屈辉就着手策划本校的数学线上教学。

    与音乐课、美术课等良好的课堂氛围相比，数学课堂常常“门庭冷落”。如何调动学生对数学的学习兴趣？夜深人静，屈辉辗转反侧，不断思索。

    几经思考后，屈辉决定将自己追崇并研究了近5年的的HPM课程引入数学的线上教学。HPM是数学史与数学教育关系的简称，旨在引导学生体验数学发生、发展的过程及其规律。HPM课程与线上教学相结合，效果如何？学生是否能接受？这些屈辉心中都没底。

    抱着尝试的心态，屈辉根据已有基础，着手对与小学数学有关的HPM链条进行梳理、提炼，列出了第一阶段学习清单：2月1日，数说勾股定理的前世今生；2月2日，看阿基米德如何识别假王冠；2月3日，喝果汁中的数学问题……并尝试着录制了3节微课上传到家长群内。

    “这样的课贴近生活，有趣又有实效，大人听了都有一定的收获……”家长的好评给了她信心和动力。趁热打铁，她开始正式开发HPM系列线上课程。同时，她组建了衡阳高新区HPM公益课程团队。不少初中和高中数学教师从屈辉的HPM课中受到启发，由“听课者”成为“推动者”，把HPM理念复制到了初中和高中教学中。

    在后期的HPM课程建设中，屈辉把重点放在我国数学发展史上，把爱国主义教育和中国文化自信等元素融入到线上学习当中去，也吸引了不少家长一起学习。

    亲子心育辅导有奇招

    4月17日，一个陌生的电话引起了屈辉的注意。

    电话那头是一名老奶奶，她告诉屈辉，自己的孙女小婉（化名）性格内向，疫情期间，在家中经常默默流泪，也不与人沟通，她很担心。

    作为国家二级心理咨询师，又是衡阳市甘霖社会工作服务中心心理咨询室特聘教师，屈辉具有丰富的心理咨询经验。她深知，要改变小婉封闭自我的现状，必须先让她接受自己。

    她了解到，小婉学了剪纸手艺来补贴家用。而“轴对称图形”课后有节综合实践课——“奇妙的剪纸”，屈辉利用“云班会”展示小婉的剪纸作品，同学们纷纷为她点赞，小婉与同学之间的距离拉近了。“没有什么坎是过不去的，你要多体谅奶奶，有什么事情要和她沟通。”在屈辉的劝说下，小婉终于敞开了心扉，和奶奶说起了心中的秘密。

    疫情期间，长期居家加剧了学生的焦虑和不安。为此，屈辉及她的团队面向衡阳市所有家长，专门开发了“让阳光照进来”亲子心育课程，并开通了24小时心理咨询热线，引导3600户家庭制定了家庭作息时间表和亲子阅读计划，接受心理咨询近1万人次。

    设计、录制HPM课程，提供心理健康咨询服务，近三个月，屈辉几乎没睡过一个好觉。70多岁的母亲曾问她：“上级也没要求你做这些，为什么对自己要求这么严格呢？”“这是我的工作，做好工作是我的职责。”说这话时，屈辉脸上洋溢着幸福的笑容。