□ 杨剑兰

    前不久热映的电影《少年的你》，讲述在高考前夕，被一场校园意外改变命运的两个少年，如何守护彼此成为想成为的成年人的故事。引发了大众对校园欺凌这一社会话题的广泛讨论，令人不得不深思：我们要如何做才能守护好“少年的你”？

    校园欺凌的成因非常复杂，它涉及社会、学校、家庭以及学生人格特质等。其中，家庭成因是最基础、最深刻的一环。中国教育科学研究院研究员储朝晖表示：“很大程度上，校园欺凌的原因在家庭。”

    那么，什么样的家庭教育环境，易导致孩子成为欺凌者或受欺凌者呢？

    采用宠溺型教养方式的家长，对孩子百依百顺，处处娇惯，做错事情不仅不批评，还纵容孩子的各种不良行为。这种教养方式容易让孩子形成绝对的自我中心，行事霸道，缺乏换位思考的共情能力。更容易表现出攻击行为，成为欺凌者。

    所以，为人父母，除了要爱孩子，还要教会他具有同理心和换位思考的共情能力。这么做，能让孩子学会控制攻击冲动，用合作的方式与他人友好相处。

    专制型的家长独断专行，要求孩子无条件接受一切命令，不允许孩子说“不”，强调高压控制和绝对服从。这种教养方式培养的孩子，通常有两个极端：一个是胆小顺从忍气吞声，易成为受欺凌者；另一个是表面很乖，但内心叛逆、易被激怒、攻击性强，很可能发展为欺凌者。

    电影《少年的你》里，欺凌者魏莱冷血无情的眼神让观众不寒而栗。魏莱的父亲因为她复读一年没有跟她说话，是很典型的专制型家长，而母亲则是无原则包庇魏莱的犯错。一边专制，一边宠溺，在这样家庭中长大的孩子，更多表现出反社会的攻击行为。

    还有一种使用暴力手段的专制型教养，更是在孩子心中播下了暴力的种子。很多欺凌他人的孩子，本身也有被父母暴力对待的经历。美国社会心理学家阿尔伯特·班杜拉提出的社会学习理论，强调通过观察和模仿，孩子就能学会攻击行为。《少年的你》另一个欺凌者罗婷，便是从家庭暴力的受害者变成校园欺凌者的典型。

    怎样的教养方式，能保护孩子免受欺凌？

    被欺凌的孩子多有这些相似的人格特质：怯懦胆小、自卑退缩、沉默少语、社交能力差等。孩子的性格特点，是在与父母的关系互动中形成的。在关爱不足的单亲家庭中成长的孩子，也容易成为被欺凌者。

    民主型的父母尊重孩子的人格平等，创造温暖支持的家庭氛围，同时也适当引导和约束孩子的行为，这样利于培养孩子自信、勇敢、果断、善于与人交往、懂得保护自己的良好性格。