见习记者 谢扬烁 通讯员 黄亦龙 尹冰 肖彬

    走进位于洞口县城区的思源学校，郁郁葱葱的校园如花园一般；窗明几净的教室里，电子白板投影仪等一应俱全；运动场上学生们正挥汗如雨……这所2015年投资1.5亿元新建，能容纳近4000名学生就读的学校，彻底解决了周边几个片区孩子上学难的问题。

    这是洞口县近些年教育发展的一个缩影。为确保教育优质均衡发展，该县提出“八大优先”战略，高站位规划教育事业，优先发展教育，实现洞口教育的快速腾飞。

    学校建设提质提速确保教育优先发展

    两年前，洞口县城区边的花古乡中心小学是全市有名的“老大难”学校。“老”在教师平均年纪居高不下，“大”在“大班额”问题全县有名，“难”在学校基础设施薄弱，教学质量难提高。

    在学校工作30多年的教师李巧红对基础设施薄弱深有感触，她告诉记者，学校没有食堂，学生吃饭靠老师每天把饭菜打到教室，一个班六七十个学生，打一次饭菜要分几次。到了冬天，稍微跑慢一点，孩子们就吃不上热饭热菜。既做老师，又当家长让老师们感到身心俱疲。

    2018年，花古乡中心小学被列为省政府重点改造学校，并改名洞口芙蓉学校。“新规划的4栋教学楼和1栋后勤楼完全解决学生学习生活问题。”校长肖硕春告诉记者，除了校园教学环境的全面改善外，更让肖硕春意外的在于学校建设速度。

    “知道会很快，但没想到这么快。”肖硕春感叹。以县长为指挥长成立指挥部，开工建设到完成室内装修仅用87天。

    不同于洞口芙蓉学校的飞速发展，几十公里以外的高沙镇中心小学的发展建设克难了重重困难。

    要谋求高发展，就要解决大困难。洞口县教育局连同高沙镇党委班子亲自去现场开会研究协调，主动把招商的地块拿来修建教学楼，并将学校旁的高沙镇老干部活动协会办公楼搬走。随着一栋能容纳1100多名学生的现代化多功能教学大楼拔地而起，老百姓纷纷为政府提质提速确保教育优先发展的作为竖起大拇指。

    多方位建设教师队伍确保教育优质发展

    随着《洞口县乡村教师支持计划（2015-2020年）实施细则》的颁布，该县把乡村教师的待遇和生活问题纳入了整体规划，除了发放人才津贴，落实教师培训等常规操作以外，还有提高教师年终奖，落实乡村教师周转房建设等亮眼行动。

    此举让洞口县乡村学校受益良多，百年名校高沙镇中学便是其中之一。近年来，高沙镇中学不仅补充了大量师资，农村教师津贴和乡镇工作补贴相继落实，年终奖也由政府承担，对优秀教师的奖励更是达到了10万元以上。待遇落实，奖励丰厚，高沙镇引进教师不再是难题。

    引进优质师资是第一步，而最为关键的是如何留住教师。为此，洞口县大力兴建教师周转房，“以前留不住，现在没人想走。”洞口县三中督导主任刘桂阳说，教师队伍的稳定助推学校教学质量稳步提升，学生回流成了新热潮。“以前是学生往城里转，老师往城里钻，现在是周边乡镇学生抢着来洞口县三中就读。”刘桂阳欣喜说道。

    引进、稳定教师队伍是序幕，提升教师综合素质，确定规范的教师培训计划，才能有质有量地提升学校教育水平，确保教育优质发展。

    洞口县教育局师训专干肖翔介绍，县里每年按照教师工资的1.5%加学校预算总额的5%以上保障教师培训经费，并成立了教师发展中心，整合了县教师进修学校、县教研室、县电教中心的培训资源，确保了资金和场所的双重到位。

    培育了教师培训的“良性土壤”，教师队伍建设在洞口县自然开花结果。自2015年以来，洞口县以国培、省培为主导，以市培、县培为基础，培训教师近3万人次，“国培项目县”落地洞口县，连续两年被评为A类项目县。

    顶层设计引导教育驶入发展快车道

    随着洞口县把教育纳入优先发展序列以来，不断完善规划纲领，逐步形成了洞口特色的“八个优先”：规划优先列入、工作优先安排、经费优先保障、人力优先配置、条件优先改善、困难优先解决、矛盾优先协调、环境优先改善，形成了教育硬件优先建设，教学环境提前改善，师资力量提质提优的良性局面。高站位、高视角的顶层设计，让教育形成了“政府主导、部门支持、乡镇配合、学校努力”的良好局面。

    优先考量得到质量发展，近年来，洞口县中小学危房改造、寄宿制学校建设被评为全省先进；农村中小学勤工俭学，中小学现代远程教育跻身全国先列，洞口教育发展在湘西南片区居于领先地位，“八大优先”战略多次在省、市作典型经验报告。洞口县教育局局长曾广增激动地说：“以‘八大优先’为引领，推动洞口教育发展升级与提质增效，教育优先发展带活了洞口教育的整盘棋。”