本报记者 余娅  通讯员 欧志强 赵光 宋锦辉

    乡村要振兴，教育当先行。2018年7月，教育部等部门印发《银龄讲学计划实施方案》，提出将在2018年至2020年，面向社会公开招募1万名优秀退休教师到农村义务教育学校讲学。

    紧跟中央部署，2018—2019学年，湖南省“银龄讲学计划”共为51个贫困县招募了250余名65岁以下的退休校长、教研员、特级教师、高级教师。他们下基层、赴农村、来到山里娃娃的身边，让乡村教育走在了希望的田野上。

    这一次，记者走进“银龄”教师之中，听他们聊一聊银发老师和黑发孩童之间的动人故事。

    特级教师传道授业

    “当老师，没有惊天动地的大事，但扎根农村教育，把不起眼的小事做好，就是一件不简单的事。”宜章县岩泉镇学校的教室里，坐着一群刚入职的年轻教师。窗外，4月的春光正盛，台上，全国优秀教师、“银龄讲学”教师谢作塘的一番话有如春风拂面，暖到了他们的心里。

    今年是谢作塘退休后的第4年，也是他走上农村学校讲台的第43个年头，虽然年过花甲、两鬓斑白，但从他精神矍铄的脸上看不出丝毫疲惫。从2018年秋季学期开始，谢作塘和几位退休教师义务组建了一支“银龄讲学团”，在宜章县的农村中小学为年轻老师、特别是刚入职的新老师指点迷津。短短半年多，使该县近30所农村学校的年轻教师的教学质量得到提升。

    “年轻人有热情、有知识，但面对农村的学生、农村的课堂，他们往往无从下手，劲没有地方使。”谢作塘说，自己一直在农村学校工作，和农村孩子打了几十年交道，如何和他们交流，怎样走进他们心里，这些经验正是年轻教师最迫切需要的。

    记者从湖南省教育厅公示的2018—2019学年“中央银龄讲学教师”基本情况表中发现，我省首批“银龄讲学”教师之中，超过九成是中小学一级教师或高级教师，绝大多数为小学教师，将他们吸引到“银龄讲学”的队伍之中，不仅为农村义务教育提供了丰富教学经验，也为年轻的农村教师树立了学习的榜样，坚定了他们扎根农村的信念。

    他们从城市来到农村

    天气好的时候，51岁的朱加强会把美术课堂搬到户外，让孩子们在大自然里发现美，用画笔记录美。前些年，朱家强还在慈利县第一中学的教学岗位上，带领中学生冲刺高考。没想到转身一变，退休后的她，在该县零阳镇北岗中心完小找到了“教师”的另外一种打开方式。

    北岗中心完小有300多个孩子，因为位置有些偏僻，年轻老师招不来、留不住，学校特别缺老师，得知“银龄讲学计划”后，朱加强第一时间报了名，主动请缨来到这里。

    在北岗中心完小，原本教数学的朱加强除了干自己的老本行，还教起了美术等课程。“因为怕教不好，提前做了许多工作，把自己当成学生，主动向其他老师请教。”朱加强笑着说，“活到老学到老，才能给学生带来源源不断的新知识。”

    小学生们虽然有些调皮，但朱加强却很享受这份快乐，“看到孩子们无忧无虑地长大，就觉得自己的付出有了回报。”朱加强说，也许是每天都想和学生在一起，从学校到家15公里的路程，她并不觉得远。

    和朱加强一样，在“银龄讲学计划”的号召下，不少老师从城市来到农村：常德一中数学高级教师熊梅初，远赴石门县夹山镇中心学校任教；麻阳一中高级教师郑阳书，现在是麻阳苗族自治县吕家坪镇铜矿学校的一名物理教师。他们在农村学校挑大梁、担重任，为农村教育的发展提供了强有力的智力支撑。

    “只要学校需要，我们随叫随到”

    每天清晨，62岁的姚胜书微微佝偻的身影，总会准时出现在平江县伍市镇普义小学的校园里，他来得很早，打扫干净落叶、准备好上课要用的教具之后，姚胜书站在了校门口，等着孩子们上学。

    普义小学很小，一共70来个孩子，姚胜书任教的一年级只有21个学生，为了摸清孩子们的家庭情况，姚胜书有个坚持了几十年的习惯：每个学生家里都要去做家访，每个学困生都要上门辅导。他常常骑着一辆老旧的摩托车，在伍市镇的山道上奔驰，有一次，因为下雨路面湿滑，他连车带人摔倒在地，磕破了膝盖，可第二天照常上课，他怕同事和学生担心，谎称是在家里不小心摔伤的。“姚老师就像我的爷爷一样关心我，但他比我爷爷更厉害，他还能教我知识。”学生小帅悄悄告诉记者，自己最喜欢姚老师了。

    退休之前，姚胜书已经在乡村讲台上耕耘了46个年头，虽然辛苦，但他乐在其中。“原本以为老伴退休了可以种种菜、带带孙，没想到他一听到能回去教书，就立马答应了，他太喜欢讲台了，快50年了都是这样。”说起这件事，妻子姚满娥有些埋怨，但更多的是理解。

    记者调查发现，参加“银龄讲学计划”的老师最大的已经有65岁，在颐养天年的年纪，他们却选择重返课堂，也许正如64岁的谢作塘所言，与其说乡村教育需要一群愿意发挥余热的老教师，他们更需要这样一个继续奋斗的舞台，来实现自己的人生价值。“只要学校需要，身体允许，我们随叫随到。”