本报记者 余娅   通讯员 张觅

    “从去年秋季开学到今年3月，她义务接诊了1100余次，治好了许多疑难病症。”三月“学雷锋月”，湖南中医药大学方剂学教授袁振仪的义诊故事被传为佳话。

    实际上，早在“走红”之前，袁振仪就利用业余时间为学生义诊将近30年，她是学生眼中的“雷锋医生”，她用实际行动为学生树起了“仁医仁术”的榜样。

    用疗效为中医正名

    每周星期三的下午，袁振仪设在中医学院15楼的教研室变身义诊室，两鬓斑白的她坐在中间，耐心地接待前来问诊的学生，义诊从下午四点半持续到晚上十一二点。

    义诊门庭若市自有原因，2016级中医班学生周伟用“药到病除”来形容袁振仪的医术。也许是处在青春期的缘故，周伟的额头上长的痘痘一直不消，抹了药也不见好转，无奈之下，他找到袁振仪求助。“袁老师开了五副药，吃了三副，我的痘痘就开始消退，吃完五副，痘痘差不多全消了”，周伟说，自己也没有想到痘痘好得这么快。

    “社会上对中医存在一些偏见，我们用疗效来为中医正名。”袁振仪说。

    是义诊也是“上课”

    义诊的消息传播开来，越来越多的人慕名而来，因为人太多，义诊室不得不限号，每次40人，以确保诊疗的有效性。

    见老师为病人忙前忙后，学生们难免心疼，先后有10来名中医学研究生和学校拔尖人才班的学生加入了袁振仪的队伍。这样，每次义诊，至少有5名学生和两三位年轻老师跟诊，“由他们先问诊，问完后我再补充开药方，一来节省时间，二来给年轻人锻炼的机会，”袁振仪解释，方剂学是中医基础通向临床的桥梁，看诊时结合病例讲解，能让学生积累更多实践经验。

    这样的“进步”，中医学专业的年轻教师邓娜感触颇深，“跟着袁老师参与义诊后，我的临床经验不断丰富，把义诊时的病例穿插在课堂中，讲课更有底气，学生听起来也更有兴趣。”

    中医重在沉淀，每一份病例，在袁振仪看来，都是珍贵的教学素材。她将这些病例分门别类整理好，挑选其中有代表性的，通过微信公众号分享给大家。

    只为中医后继有人

    “你先带她去医院拍个片子，抽血检查一下，下午把化验结果带过来，我在学校等你。”采访的过程中，不时有电话打进来预约义诊。袁振仪说，这位病人的母亲咳嗽已经有一个多月了，让他提前做个检查，是为了借助西医的检测结果，为中医辨证论治提供支撑。

    将传统中医与西医结合以提高临床疗效，更符合“现代中医”的定义，袁振仪说，中医学院的学生必须能读懂西医的检测结果，在学校，她和来自不同学科、不同背景的几位老师一同开设了《基于疾病的中西诊疗思维综合训练》讲座，老师集体备课、多学科交融，让中医教学更具活力。讲座一开课，教室里经常坐得满满的，学生们学到了临床经验，老师们也在学科融合中收获颇丰。

    “袁老师敢想敢做，心态更像一位年轻人。” 中医学院党委书记刘富林告诉记者，无论是学术研究还是教学工作，袁振仪都是学院年轻老师的标杆。去年10月，袁振仪不慎将胳膊摔断了，为了不耽误教学，她去医院打了石膏又回到学校继续上课，同事们劝她休息养病，她却笑着说：“伤的是左手，我用右手写板书，不碍事，再说了，看到学生们求知的眼神，想到中医后继有人，就跟打了鸡血一样，什么病痛也忘了”。