邵阳市绥宁县长铺镇第一小学 付立阳

    每个孩子就像是一棵小树，一个班级就是由几十棵小树组成的一片小小森林。班主任，就是这些小树的呵护者。我们要为他们修剪枝丫、浇水、施肥，才能让小树茁壮成长；我们用爱心、耐心、责任心化作春风雨露，滋润着一棵棵小树。我们“晓之以情，动之以理”，润物无声，陪伴孩子成长，静待花开。

    对于班级中的“麻烦事”“调皮娃”，很多时候都是头痛抓狂，我不禁反思，是不是我的教育方法出现了问题。我们对于那些所谓的“问题学生”用多了批评教育，而缺少了赞美鼓励。所以在班级工作中，我调整自己的教育方法，少一些批评指责，多一些赞美鼓励，这样一来，还真解决了不少“麻烦事”。

    新学期，我接任三年级班主任。开学第一天孩子们穿着整整齐齐的校服，来到学校。我的目光围绕着孩子们，在那一片整齐的校服中，我看到了一抹鲜艳的荧光绿。一个胖乎乎的小男孩，穿着一身荧光绿的运动服，甚是抢眼，此时，他正和旁边的同学聊着什么。我轻轻走到他的身边，正好听见他和同学说：“我打架可厉害了，幼儿园的同学都叫我‘小雄哥’，以后你们也可以这样叫我。谁不听我的，我就揍他。”身边的几个孩子，憋了憋嘴，没说话。我弯下腰，轻声问道：“你是小雄吧，今天这身运动服真帅。”“真的吗？老师，这是我最喜欢的运动服，打篮球、跑步穿上它，超酷。”小雄哥激动地说。我笑了笑问：“大家说，这为什么叫运动服呀？”“做运动穿的呀。”“对，心爱的运动服就留着运动的时候穿吧。你看，我们其他的同学，都穿着校服，这表示我们是长铺一小的学生，是我们的标志。人家一看到你穿着校服就知道，是这的学生了。”我对着孩子们说。学生们七嘴八舌地说了起来：“对呀，学生都要穿校服的。””我觉得我们的校服可漂亮了，我好喜欢。”我顺势说道：“小雄同学，明天穿上校服一定很帅的，记得哦。”“好吧”他爽快地说。“校服事件”在几句看似简单的赞美中解决了。

    对于班级中的“调皮娃”，有时候我们对他们也许不够公平公正，这样一来，我们给予孩子说的机会少了，我们老师倾听的机会也少了，人为造成了师生之间的隔阂，长此以往，我们将很难走进孩子的内心，更难和孩子成为朋友。所以，作为班主任，我们要给每个孩子公平的机会，学会倾听，走进孩子的内心。新学期的插班生小俊刚到班上几天，就成了“众矢之的”。上课随意讲话，乱翻同学的东西，课间和同学打架，真是“小错天天有，大错三六九”。同学不喜欢他，科任老师投诉他，这样下去可不是个事。我联系家长，了解情况。小俊爸爸话不多，只是说这孩子有“多动症”，还小声并无奈地说一句：“可能小时候被我打太多了。”隐约中，我感觉到这个孩子背后有着许多不为人知的故事。前几次找他谈心，都没有收获。你说东，他扯西，反正就和我不对路，这样僵持了好几回，我差点想要放弃。有一次上课，他又讲话，我发火了，让他站上讲台。他站上来，嚎啕大哭，根本停不下来，我说什么他都听不进去。我只好冷处理。待小俊平静下来，已经下课了，我让他跟我去办公室。下楼梯时，他小声说：“慢点走吧，你肚子里有小宝宝。”听到这句话，让怀孕的我，心里暖暖的，我觉得这是一次好机会。接下来的谈话，我说得很少，我让他说。原来小俊从小脸上有一块胎记，同学们有时会嘲笑他，这让他自尊心备受伤害，加上父母忙于生计，无暇顾及他，小时候常常把他一个人放在家，一旦犯错误，不是打就是骂。他常常制造麻烦，以此引起父母的注意，却也因此常常挨打。对于这样的孩子，我心中无限怜爱。此后我常常关心他，从学习到生活，有空我就和他聊天，慢慢地，我走进了他的心中，时时鼓励他改正错误。看着他一天天的变化，一点点的进步，我很有成就感。

    为人师表，当班主任已经有十几个年头了，这十几年来我从一个青涩的“小毛头”逐渐成长起来，其中有辛酸也有感动，有收获也有遗憾。在当班主任这条道路上，我慢慢前行。我要把爱化作春风细雨，陪伴孩子们成长，静待花开，桃李满天下。