通讯员 邓西宁

    衡南县鸡笼镇中心学校教师范宏，从小的愿望便是当一名教师，做一名“甘作人梯”的教育人。

    1997年7月，范宏毕业后分配到偏远的中石完小执教，从此走上了三尺讲台。2003年，因工作需要调入衡南县鸡笼镇中学执教。21年来，范宏就是在这平凡的乡村教育岗位上默默耕耘，先后担任学校英语组骨干教师，现任鸡笼镇中学政教处副主任，并长期担任班主任工作。

    从教21年，不忘初心

    范宏工作的第一所学校是中石完小，地处偏远，交通不便，办学条件很差，学生大多是留守儿童。走上讲台的第一天，他就暗下决心：一定要尽自己所能，做个让学生、家长满意的好老师。带着这份信念，范宏很快就形成了鲜明的教学风格。

    1999年，他接手了一个后进班。全班60人，平均分只有20多分，成绩排全镇倒数几名。为提高学生成绩，他早抓晨读、晚做教具，为学生义务加课、补课，定期进行家访。毕业统考时，全班人均成绩跃居到全镇第一名。因为表现优秀，范宏被选送到衡阳脱产学习两年。毕业后调入鸡笼中学工作，不仅是学校的骨干老师，更是学科带头人。

    21年来，他所带的班级学生和家长的满意率100%，指导的学生多次荣获国家、省、市级奖项。他本人亦获得县、市指导奖，发表论文十余篇，教学设计获得国家、省、市、县各级奖项。

    春风化雨，润物无声

    范宏长期担任班主任工作，在他所带的班级里，始终洋溢着一股暖流，渗透到每个学生的心中。

    外校有位叫李康的学生，学习成绩差，经常逃学上网，他所读学校的老师劝其休学。李康的父亲无奈之下找到范宏。对于李康，范宏主动亲近他、关心他，经常给予肯定和鼓励。就这样，李康的学习成绩从30多分提高到了70多分。李康曾在作文中这样写道：“我很庆幸能来到范老师班上，在这里我天天能得到鼓励，我为有这样一位好老师感到庆幸和骄傲……”

    像李康这样的例子还有太多。范宏也多次被评为“优秀班主任”“优秀教师”。

    乡村教育的探路人

    2010年，范宏升任鸡笼镇中学政教处主任分管学校的德育、安全工作。他上任后，组织、制定了一系列德育、安全管理制度，与科任老师、班主任、各部门主管、家长层层签订责任状，组织学生成立安全小分队，制定了《班级考核细则》，将德育、安全工作纳入到班级量化考核评比中，使学校在德育、安全工作上取得了丰硕成果。范宏还积极和年轻班主任进行“结对子”，为学校培养了一大批年轻有为的新班主任。

    2016年，范宏参与主持了英语教育科研规划课题《创新思维式教学》。为主持好课题，他经常自费去外校观摩学习，走访家长，指导老师进行调查结果分析、实践操作，并邀请他们听课并提出建议。通过不断摸索改进，取得了良好的效果。

    范宏数十年如一日地坚持做乡村园丁，助乡村孩子绽放五彩的梦想，这就是一个乡村教师的风采。