通讯员 邓西宁
衡南县鸡笼镇中心学校教师范宏,从小的愿望便是当一名教师,做一名“甘作人梯”的教育人。
1997年7月,范宏毕业后分配到偏远的中石完小执教,从此走上了三尺讲台。2003年,因工作需要调入衡南县鸡笼镇中学执教。21年来,范宏就是在这平凡的乡村教育岗位上默默耕耘,先后担任学校英语组骨干教师,现任鸡笼镇中学政教处副主任,并长期担任班主任工作。
从教21年,不忘初心
范宏工作的第一所学校是中石完小,地处偏远,交通不便,办学条件很差,学生大多是留守儿童。走上讲台的第一天,他就暗下决心:一定要尽自己所能,做个让学生、家长满意的好老师。带着这份信念,范宏很快就形成了鲜明的教学风格。
1999年,他接手了一个后进班。全班60人,平均分只有20多分,成绩排全镇倒数几名。为提高学生成绩,他早抓晨读、晚做教具,为学生义务加课、补课,定期进行家访。毕业统考时,全班人均成绩跃居到全镇第一名。因为表现优秀,范宏被选送到衡阳脱产学习两年。毕业后调入鸡笼中学工作,不仅是学校的骨干老师,更是学科带头人。
21年来,他所带的班级学生和家长的满意率100%,指导的学生多次荣获国家、省、市级奖项。他本人亦获得县、市指导奖,发表论文十余篇,教学设计获得国家、省、市、县各级奖项。
春风化雨,润物无声
范宏长期担任班主任工作,在他所带的班级里,始终洋溢着一股暖流,渗透到每个学生的心中。
外校有位叫李康的学生,学习成绩差,经常逃学上网,他所读学校的老师劝其休学。李康的父亲无奈之下找到范宏。对于李康,范宏主动亲近他、关心他,经常给予肯定和鼓励。就这样,李康的学习成绩从30多分提高到了70多分。李康曾在作文中这样写道:“我很庆幸能来到范老师班上,在这里我天天能得到鼓励,我为有这样一位好老师感到庆幸和骄傲……”
像李康这样的例子还有太多。范宏也多次被评为“优秀班主任”“优秀教师”。
乡村教育的探路人
2010年,范宏升任鸡笼镇中学政教处主任分管学校的德育、安全工作。他上任后,组织、制定了一系列德育、安全管理制度,与科任老师、班主任、各部门主管、家长层层签订责任状,组织学生成立安全小分队,制定了《班级考核细则》,将德育、安全工作纳入到班级量化考核评比中,使学校在德育、安全工作上取得了丰硕成果。范宏还积极和年轻班主任进行“结对子”,为学校培养了一大批年轻有为的新班主任。
2016年,范宏参与主持了英语教育科研规划课题《创新思维式教学》。为主持好课题,他经常自费去外校观摩学习,走访家长,指导老师进行调查结果分析、实践操作,并邀请他们听课并提出建议。通过不断摸索改进,取得了良好的效果。
范宏数十年如一日地坚持做乡村园丁,助乡村孩子绽放五彩的梦想,这就是一个乡村教师的风采。