通讯员  刘文刀  刘谭畅  吴卫卫

    “李老师来了，李老师来了！”12月17日下午，家住宁乡市灰汤镇宁南村的残疾儿童黄利华看到李老师的到来十分高兴——每周星期一的下午，李老师会准时给他送教上门。这名李老师就是今年下学期自愿从宁乡城区学校前来支教的李海霞。从城区学校来到乡村小学，李海霞充满了信心，开学初，她以过硬的自身素质、丰富的管理经验成功竞得了卫东小学校长，接着，自愿接下了给残疾儿童送教上门的任务，短短几个月里，她得到了学生、家长和同事的一致好评。

    今年和李海霞一样前往边远学校支教的城区教师还有20名。2017年以来，宁乡市教育系统依据湖南省人民政府发布的《关于推进县(市、区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的意见》，在编制管理、岗位设置、职务晋升、工资待遇、评优评先等方面给予优惠政策，鼓励校长和教师积极主动参与交流，实现校长教师的交流轮岗与校长教师的成长发展全面对接，多举措促进教师有序流动，激活城乡教师交流轮岗这一池水，优化城乡教师配置结构，促进城乡教育均衡发展。

    优化编制管理与经费管理相结合。一是严格实行城乡统一的中小学教职工编制标准，且乡村不足配编比的一人一室学校按班级数再加1人的方式配编，满足小班额学校的教育教学之需。二是在教育经费、工资福利上，对乡村教师和参与交流的教师实行倾斜政策；严格落实了乡村教师的乡镇补贴，宁乡市乡村学校按区域分为三类，标准分别为500、700、900元，再加上长沙市对边远山区学校的补贴，目前，宁乡边远山区教师要比城区教师多出1000元以上的补贴，乡村教师乐享政策红利。同时，在教师周转房使用上也是优先保障交流教师。

    选调优秀乡村教师进城与精选城区教师去边远乡村学校支教相结合，促进城乡教师交流互动已成惯例，形成了较好的良性循环。每年从城区学校精选优秀教师前往边远乡村学校任教，带动乡村学校教育教学的创新与发展，又从乡村学校选调优秀教师补充城区学校师资，给乡村教师一个锻炼提升的平台，较好地调动了乡村教师的工作积极性。另一方面，每年新招聘的教师必须去乡村学校锻炼五年以上方可参与交流，为乡村学校教师队伍增添了活力。

    职称评定与奖励评优相结合，调动教师交流轮岗的积极性，也留得住优秀教师终身在乡村学校任教。家住宁乡城区的王秋均，自1999年师范毕业就一直在边远的灰汤镇多个小学任教，由于业绩突出，先后被评为市级优秀教师、市人大代表，去年还被破格晋升为中小学高级教师。“我在乡村学校成长，得到了许多的优待，我决不负乡村教育，愿终身在乡村从教”。在众多的荣誉面前王秋均发出了由衷的感慨。

    宁乡市每年教师节还专为边远乡村教师设立“岩竹”优秀园丁奖，专门用作奖励长期从事边远乡村教育的优秀教师，其他优秀教师的名额也大力度向边远乡村学校倾斜。今年教师节，宁乡市奖励的317名优秀教师中，就有120多名来自乡村边远学校。