本报讯（记者 余娅） 12月18日，湖南省基础教育质量监测中心发布了《湖南省义务教育质量监测报告（2015-2017）》（以下简称《监测报告》）。这是我省第一份义务教育质量监测报告，对全省义务教育阶段学生德智体美和学校教育教学等状况进行了全面体检和把脉。

    据了解，2015年《国家义务教育质量监测方案》发布后，教育部基础教育质量监测中心在2015年至2017年组织实施了第一周期国家义务教育质量监测。在我省抽取36个样本县（市、区），以四、八年级学生为对象，对德育、语文、数学等六个学科实施监测，并对各学科的课程开设、条件保障、教师配备等相关因素进行测查。2016年，我省基础教育质量监测中心在全省抽取了40个样本县（市、区），自主开展义务教育质量监测，综合国家及湖南数据形成报告。

    学生行为规范表现良好

    《监测报告》显示，我省四、八年级学生对国家认同程度高和较高的人数比例之和分别为92.7%与97.4%。学生人生态度积极，四、八年级有人生榜样的人数比例分别为97.8%、96.8%，选择的人生榜样主要为父母、老师、科学家等。学生具有良好行为规范，在勤劳节约、诚实守信、遵守公德、生活自理、行为自律等方面表现较好和表现好的学生均占九成左右。但在团结友善方面，表现好的人数比例为76.8%，相比其他方面明显偏低。城区学校学生日常表现良好的人数比例明显高于农村学校，农村学校在培养学生良好行为规范方面需进一步加强。

    小学科学教育亟待加强

    监测结果表明，我省四、八年级学生学业表现总体较好，大部分学生能掌握学科基础知识和基本技能，语文学科的各项能力发展较为均衡，书面表达能力良好，但四年级学生识字写字能力，四、八年级学生的古诗文诵读能力、文学类文本阅读能力、实用类文本阅读能力均有待进一步提高。学生灵活运用数学知识和数学思想解决问题的能力和数据分析能力都有待提高。四年级学生科学学业表现水平总体偏低，小学科学教学工作亟待加强。

    城乡学生睡眠普遍不足

    根据《国家学生体质健康标准》（2014年修订），我省四、八年级学生身体形态正常比例分别为78.8%、81.1%。由于生活环境和学业负担等因素影响，四年级城市学生身体形态正常比例较大程度低于农村学生。我省四、八年级学生视力不良检出率分别为28.1%、56.2%，存在较为严重的视力不良问题，且八年级学生视力不良程度较四年级大幅上升，城市学生视力不良程度大大高于农村学生。监测显示，由于学生保健意识不强、学业负担过重等原因，我省四、八年级能够达到教育部规定的“小学生日均睡眠10小时，初中生日均睡眠9小时”的学生比例分别仅为36.5%、23.4%。

    音体美课程开设不足

    监测结果显示，全省大部分中小学校能落实课程方案要求，较规范地开设、开出各门国家课程和地方课程，并根据学校实际积极开设校本课程。按照教育部规定，四年级、八年级平均艺术周课时数应为3节。全省部分中小学校音乐、美术课程开设不符合要求。按相关规定，小学3-6年级和初中各年级体育课每周3课时。监测结果显示，我省部分学校四、八年级学生的课外体育活动时间明显不足，四、八年级学生每周锻炼3次及以上且每次超过30分钟的比例分别为15.0%、11.9%。

    此外，《监测报告》还显示，我省学生课外阅读量较高，四、八年级每月课外阅读量在4本以上的比例分别达69.3%、51.6%；大多数家长重视良好家庭教养，但家庭学习资源有待丰富。