本报记者 杨雨晴 通讯员 方勇兵 郭满平

    教师是教育发展的第一资源。近年来，桂东县从“优化教师队伍结构”“提升教师整体素质”“稳定乡村教师队伍”发力，教师队伍建设结硕果。

    引进人才 优化教师队伍结构

    “2018年中小学生运动会团体总分第一名”“2016-2017学年度教育教学质量提高奖”“第十五届中小学艺术节小学农村组团体总分第一名”……走进东洛中心小学，会议室里陈列的各种奖项令人印象深刻。

    东洛中心小学是一所典型的农村小学，6个班，11名老师，211名学生。学校虽小，但课程丰富，除义务教育基本课程外，还开设了书法、足球、美术、舞蹈、电脑、腰鼓等德育课程。“自从引进教师后，教师平均年龄由2008年的43岁下降为25岁，大学本科学历比例由28%上升为85%。”该校校长罗增告诉记者，“教师队伍学历高，年轻化，给乡村娃们带来的不只有丰富的课程，更有先进的教学理念，新潮的教学方法。”

    无独有偶，在更为偏远的桥头中学，新进教师的作用也在日益凸显：在体育老师陈诗的带领下，学校田径队近五年在全县中小学田径运动会上名列前茅；在方梁燕、何鑫姮老师的艺术熏陶下，该校学生在今年的全县艺术节上大放异彩，荣获团体总分第四。“以往的各种比赛我们都拿不到名次，引进专业的音体美老师后，农村娃也能崭露头角了。”校长钟志勇忍不住感叹。

    桂东县地处湘赣边界、罗霄山脉中段，经济发展相对滞后。长期以来，该县教师队伍普遍存在教师学历低、老龄化、男女比例失调、农村学校专业老师缺乏等问题。

    为了优化教师队伍结构，桂东县教育局通过特岗、公开招聘、公费定向培养师范生三个渠道引进人才。近五年，共引进教师416名，占教师总编制的27%，年均引进教师5.4%，远超省定3%的比例。“今年我县计划完成农村教师公费定向培养招生计划68名，努力加强教师队伍‘造血’能力，力争完成事业单位招聘与特岗教师计划130人，进一步优化全县教师专业结构和年龄结构。”桂东县教育局党组书记、局长李剑告诉记者。

    回归教学 提升教师整体素质

    记者走访桂东县发现，该县所有学校的校长都走到了教学一线，亲自参与教学。寨前中学的校长郭涌才就是其中之一，除了负责管理学校日常事务外，他还担任地理、体育教学，每周上6节课。“让校长回归课堂，既是对教师教学直接的引领和指导，更彰显校长与教师并肩作战的决心，有利于学校凝心聚力，提升教育教学质量。”郭涌才说。

    据悉，为了提升教学质量，桂东县教育局要求各学校校长走进课堂走上讲台，主动为全体教师进行示范教学，在承担相应课程任务的基础上，每学期还要上不少于两堂示范课或做两次专题讲座。

    校长回归课堂，教师也要回归教材。桂东县第二中学副校长郭文波对此感触颇深，在他看来，回归教材就是立足实际，将教材内容本土化。

    怎么本土化？郭校长举了一个例子。初三物理教材有一章讲“压强”，教材将背景设置在冰天雪地的冬天，一个人滑着雪橇，另一个人光着脚，光脚的压强是雪橇压强的好几倍。该校物理组成员精研教材，发现“下雪”与南方的环境不符，于是将“雪地”改为“烂泥路”，将“雪橇”改为“挡泥板”，这对于常年走在泥泞道路上的农村娃来说，更易于理解，事实证明，教学效果更佳。

    在桂东，教师回归教材蔚然成风。他们研读教材，通过个体研读、集体研读、校内外交流等方法，吃透教材重难点；他们集体备课，全县各学校分学段、分学科成立集体备课小组，通过集体智慧和力量更好地传授知识；他们开展教研，各学校成立校本研训小组，开展一周一研修、一月一研教、一期一研讨，总结经验，提升专业水平。

    校长回归课堂，教师回归教材，受惠的是桂东的广大学子。普乐九年制学校2013年中考全校7A等第人数为0，2014年学校回归教学本源，2016年该校各科平均分、总分优秀率在全县各乡镇学校排名中均列第二；沤江中学、沤江一完小等学校深入研读教材，以减轻学生课业负担为中心，开展作业改革活动，教学质量明显提升……

    提高待遇 稳定乡村教师队伍

    “建周转房以前，教师们住在红砖垒砌的平房内，上厕所要跑去很远的公共卫生间，一到雨天，屋顶还会漏水……”回忆起三年前教师住房的窘况，青山中心小学校长郭锦林记忆犹新。

    如今，教师早已搬进了宽敞明亮的周转房，30平米的套间内，摆放着一张床，一张书桌，空间虽小，但温馨宁静。郭锦林告诉记者，明年春天，一栋耗资500多万元、6层楼高的全新周转房将投入使用，届时，全校教师及33名寄宿生将搬进来，教师和学生的生活环境将比现在更加优越。记者获悉，2014年以来，桂东县投入资金7000余万元，建成教师周转房877套，教师工作生活环境得到极大改善。

    居住环境得到改善，工资待遇如何？青山中心小学吴老师告诉记者，她刚参加工作两年，现在除了基本工资，她每月还有500元农村边远贫困地区教师交通补贴，300元人才津贴，260元乡镇补贴，“再加上全县学校都有的奖励性绩效工资、第13个月奖励性工资、年终绩效考核奖等，年收入将近七万元。”据悉，为了稳定乡村教师队伍，2011年以来，桂东县新增财政预算200余万元，每年为农村边远学校教师发放交通和山区津贴，2013年在郴州市４个贫困县中率先兑现教师人才津贴，2015年开始正式实施乡镇工作津贴。全县教师平均工资水平不低于国家公务员平均工资水平。

    待遇留人，留住了教师们的心，罗霄山脉下，是他们安心从教、乐于从教、幸福从教的身影。