本报记者 余娅 通讯员 廖仁东

    百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。近年来，郴州市北湖区坚持“强教必先强师”的理念，积极实施奠基工程、灵魂工程、青蓝工程、名师工程、幸福工程、安居工程六大工程，温暖的“六大工程”让全区4435名教师安心从教、热心从教，在北湖教育的沃土上收获了满满的职业幸福感。

    提升幸福感，学校就是温馨的家

    2016年投入使用的郴州市第十九中学是北湖区一所规模较大、规格较高的城区九年一贯制学校，拥有近5000名学生和近300名教师。

    “和学生一样，教师大部分时间都在学校度过。”郴州市第十九中学校长吴运来告诉记者，为了让教师舒心工作，学校打造了诸多教师“专属空间”：教职工书吧是老师集体备课、阅读提高的好去处；环境温馨、床铺整洁的教职工休息室让老师不必趴在办公桌上睡午觉；私密的母婴关爱室为哺乳期的女教师提供了独立的空间……体贴周到的布置，让学校成了老师温馨的家。

    记者在采访中发现，除了十九中，北湖城区的三中、十八完小、四十完小、四十一完小等学校都因校制宜建有各具特色的教师活动、休息、学习空间。种好梧桐树，引得凤凰来。吴运来介绍，郴州市第十九中学教师的平均年龄在35岁以下，这些年轻老师有能力、有干劲、有热情，为了教书育人的共同理想聚在一起，“学校不能亏待他们”。

    记者从北湖区教育局了解到， 2012年至今，北湖区通过社会公开招聘、人才引进、免费师范生安置等措施，新增教师将近2000人，涵盖中小学（幼儿园）全学段、全学科，为地方教育发展提供了强有力的人才保障。

    与此同时，北湖区致力打造教师“幸福工程”，让有担当、有作为的教师有获得感、幸福感。2012年以来，北湖区建立了教师绩效考评机制，每年按全区公务员的标准向老师发放年终绩效考核奖，用实打实的付出留住人心。

    推动信息化，助力城乡教师共同成长

    “我们的公开课可以在几所学校同步进行，城区教师在录播教室里上课，课堂实景同步到农村学校，城乡师生实时互动。”在郴州市第九完小，省级名师郭阳锋向记者展示了他主持的音乐名师工作室，通过网络平台，全区音乐教师可以共享教学资源和教育心得，“互联网把我们紧紧联系在一起，共同进步、一起成长”。

    北湖区教育局局长黄志平介绍，2012年以来，北湖区加快教育信息化建设，全面建成网络联校“校校通”，城区学校每名教师都配备了笔记本电脑，农村学校每个教研组都装备了电子备课室，“互联网+”的教师培训方式已经融入了北湖区的城乡课堂。

    “互联网+”有多方便？10月18日，记者在郴州市第十九中学采访时，北湖区初中语文部编教材说课比赛正在该校进行。竞赛录播室里，来自芙蓉中心学校的高玉萍老师代表学校参赛，而在距离比赛地70公里之外的芙蓉中心学校，高玉萍的同事通过网络看到了比赛全过程，他们仔细观察着、聆听着、思考着，就好像身在现场一样。

    “互联网打破了教师培训的时空限制，让我们的教师源源不断地补充新知识、接受新理念、增长新技能。”黄志平介绍，北湖区以互联网为依托，大力推进名师工程，截至日前，共培养特级教师6名，正高级教师3名，副高级教师402名，未来教育家8名，青年精英教师9名，基本形成了“校校有名师、科科有名师”的局面。

    特别关爱，让山区教师热心从教

    3年前，刘莉彬、谭雪玉、钟爱红等15名新招考的老师，来到北湖区最偏远的大塘中心学校任教，在这所农村学校，他们受到了特别的关爱。

    “区里有乡村教师津补贴，我们拿到的补助比城区老师多；乡政府把办公楼腾给我们做教师公寓；学校怕我们吃不好专门开设了‘小食堂’；校长知道我们进城不方便，经常用私家车接送我们……”回想起在大塘中心学校的三年时光，刘莉彬满是感动。

    像大塘中心学校一样，北湖区每所农村学校都尽全力为教师提供良好的生活和工作保障，该区推进农村学校“五小”建设，每所农村学校都建有“小澡堂、小厕所、小图书室、小食堂、小文体活动室”，让教师到校就有到家的温馨。

    与此同时，北湖区大力实施“安居工程”，2012年以来，改建芙蓉、月峰、大塘等乡镇办公楼和职工宿舍新增教师周转房113套，新建华塘、万华岩、鲁塘等乡村教师周转房124套，新建桂门岭公租房396套，让教师有房住、住好房。

    “在农村学校工作满三年之后，我们就可以申请交流到城区学校。”刘莉彬告诉记者，人性化的政策给了他们更大的舞台，今年秋季开学，她交流到了郴州市第九完小任教。

    想老师之所想，急老师之所急，北湖区收获了一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍：2012年至今，该区涌现出赵书万等全国优秀教师2名、黄长久等省级以上最美教师4名、廖晓涛等市级最美教师10名……幸福的北湖教师正在三尺讲台上发光发热。