本报记者 王燕

    通讯员 武志伟 王亚

    近年来，株洲市以“两型社会”建设试点为契机，深入实施“创新驱动、转型升级”战略，经济社会发展令人瞩目，在产业转型升级的道路上，株洲职业教育勇于改革、大胆创新，不断释放人才红利，为株洲产业发展提供了强有力的支撑。

    株洲市教育局副局长徐晓芳介绍：“株洲市现有职业院校33所（6所高职高专学校，27所中职、技工学校），在校学生10万余人，近5年，为社会培养了近20万高素质、高技能的产业工人。

    集团办学，打造职业教育“株洲军团”

    在株洲，有一个全国知名、省内著名的“职教集团军”——位于株洲市云龙示范区的湖南（株洲）职教科技园（以下简称“职教园”）。

    株洲市职教园管理办副主任钟立军告诉记者，2008年，为破解职业教育发展瓶颈，株洲市委、市政府作出建设职教园的重大决策。按照“中部地区职业教育创新之都”的发展定位，职教园集聚了10所职业院校，园区规划面积约13.9平方公里，总投资200亿元。目前，已有9所院校建成开学，年均培训学生3万人次。

    株洲市幼儿师范学校就是其中之一，该校校长彭程告诉记者，由于学校老校区办学条件较为简陋，“有外地学生择校时，来学校看了一圈后，立马掉头走了。”如今，职教城的新校区不仅环境优美，而且全部是现代化的教学楼和先进的教学设备。“学校今年招生十分火爆。”  

    普职融通，搭建人才培养“立交桥”

    教育改革只有进行时。2016年，株洲市教育局在全省开创先河，开展普职融通协同发展改革试点工作。徐晓芳介绍，“株洲市61所高中之中，有普高34所，职高27所，‘普职融通’，给了学生再一次选择教育的机会，又有利于学校找准人才培养的方向。”

    试点工作由湖南省示范性普通高中株洲市十三中与国家改革发展示范学校株洲市工业学校承担。2016年，两校联合招收了40名普职融通试点班学生。株洲市工业学校校长严建国介绍，两所学校共同设计课程、互派师资、互认学分。试点班学生在一学年学习后，与市十三中的学生同步参加考试，择优进入十三中学习，其学籍亦进行相应的转换。与此同时，市十三中的学生也可申请转入工业学校进行专业学习。“我中考时发挥失常，与高中失之交臂。幸好有普职融通让我跨入高中的大门。”融通试点班的学生包志伟，现在已经坐在市十三中的教室上课了。

    由于“普职融通”成效明显，目前，株洲市普职融通试点中职学校扩大到7所学校，惠及10个班480名学生。为了提高职业教育的办学质量，今年，株洲实施了中等职业教育学业水平考试。徐晓芳认为，职业教育也要有合格线。

    除了首创的“普职融通”，还有“中高职衔接”的探索，打破中职教育“断头教育”的局面。坚持学历教育和非学历教育并举、全日制与非全日制并重，城市与农村职业教育资源共享，不断完善劳动者终身职业培训体系，株洲现代职业教育体系“立交桥”已经搭建。

    校企合作，高位推进产教融合

    生产车间，一件件设计新颖、裁剪合体的衣服包装之后，被投放市场……这不是在企业的生产车间，而是在株洲市工业学校的“校中厂”，学生既是在工作，也是在学习。

    “‘校中厂’既能让我们生产出产品，也能提前为企业培养优秀人才。”该校就业处处长李杰说。据了解，该校结盟名企，“订单式培养”的模式让学生在就业市场上非常抢手。

    株洲市幼儿师范学校校长彭程介绍，学校探索出了“创新+创业”校企深度融合共育人才的模式，与中科院云计算中心（中科智谷）、株洲市幼儿园等50余家企业（幼儿园）建立深度合作关系，在产品研发、人才培养方案制定、职业教育课程改革、教育教学实践、“双师型”教师培养等方面开展全方位合作，取得了显著成效。 

    每一年该校都会选拔学生去大中型幼儿园进行顶岗实习，企业委派经验丰富的“师傅”，以师徒结对的方式帮助学生成长。“有师傅的指导，我对未来从事幼师职业充满信心。”该校三年级学生刘微仪说。