我们班每月一节班会课会作为孩子们的生日课。这节课是孩子们最期待的，老师们也十分重视。

    一次生日课后，笔者筋疲力尽地指挥孩子们打扫卫生。有孩子跑来说：“老师，生日课越来越没有意思了。”笔者说道：“老师也没办法，实在是太累了，没有更多精力准备。”

    “那为什么不交给我们自己来做呢？”

    如何承包？班级进行讨论，成立了生日课项目小组——总策划：负责每次生日课的总体策划和安排；调查组：负责调查当月哪些同学过生日，并把姓名报给节目策划组；PPT小组：负责每次生日课PPT的制作；节目策划组：负责主持人的筛选，节目的组织和安排；板报组：负责生日课黑板的布置；后勤组：负责其他杂务，如桌椅摆放、教室卫生、蛋糕领取……

    有了项目小组，生日课果然发生了很大变化：走进教室，孩子们一片忙碌。有画板报的，有排练节目的，有摆放桌椅的，还有在对稿的主持人……

    可是，第一次生日课闹出一个乌龙。当小寿星们欢呼雀跃地上台，准备接受生日祝福时，突然有孩子大声喊道：“老师，刘XX哭了！”现场安静了下来，大家都在疑惑，他怎么哭了呢？

    旁边的孩子替他回答：“老师，他也是这个月的生日，但主持人没有念他的名字！”一位主持人比较机灵，马上接过话：“现在让我们热烈欢迎刘XX上台，祝他生日快乐。”掌声响起了，小刘也抬起头来擦干眼泪，走上台去。

    小小的乌龙就这样过去了。反思会上，调查组表示下次统计生日时一定更加细致。

    然而，下次生日课又出现了问题。生日课即将开始，负责策划的孩子找到笔者，一脸沮丧地说：“老师，张XX没有做PPT，我们上周提醒她了，但她还是没做。”笔者把他拉到旁边悄悄问：“现在生日课马上要开始了，你认为抱怨有用吗？”他摇了摇头。

    “那我们应该怎么办呢？”

    他想了一下，说：“那我们可不可以不要PPT，让主持人宣读相关内容？”

    总策划走向张XX，拍着她的肩膀笑着说：“没事儿了，可以不用PPT了，我已经想到好办法了。”听到这句话，小张非常惊讶，马上按照总策划的方法积极行动起来。孩子们同样收获了满满的祝福和快乐，更收获了解决问题的方法。

    一学期下来，生日课不仅培养了一批策划、组织小能手，而且孩子们把生日课中学到的经验慢慢应用到日常学习和生活中，他们渐渐学会了如何处理问题，自主管理能力也越来越强。

    丁晓薇 陈晓娇