第07版: 课堂 上一版3  4下一版
 
版面导航

第01版
头版

第02版
师说

第03版
综合
 
标题导航
首页 | 版面导航 | 标题导航 | 旧版数据 | 点击进入湖南在线
2018年06月27日 星期三
下一篇 4 放大 缩小 默认
跨年级一起写“鸽子”诗

    一次,笔者代上一节校本课,课名为《新诗欣赏》。

    七(4)班教室,三三两两地坐着十几个男女生,等待其他学生的到来。这是一个跨年级的临时组合班级,30余人,有高一、高二的学生,也有初一、初二的学生。

    笔者展示了4幅图片。第一张图出现在屏幕上时,有学生说:“这不是学校的敏行楼和洁行楼吗?”看到第三张图时,学生们眼里放光,他们大概惊奇于那只鸽子居然毫不畏惧地站在教室门口,还扭头张望着教室里的什么。

    笔者说:“根据这4张图片,我们写首诗吧。”“想到什么,就写什么,不用考虑什么方法技巧,甚至不用担心自己写的是不是诗。一行、两行、三行,可以,十行、二十行也可以。总之,只管写。”笔者试图打消他们的顾虑。

    几分钟后,八(8)班女生薛亚阁望了望我,她应该是写好了,笔者走过去看,题目是“我是一只小鸽子”。笔者念了出来:

    轻轻地我走了,

    正如我轻轻地来。

    我轻轻地回望,

    在拐角处等你。

    有学生说,《再别康桥》啊,语气里似乎有一点点不屑。

    《再别康桥》是高中课本里的。显然,她在模仿徐志摩。写作,为什么不可以从模仿开始?何况,颇有诗意的第四句是属于她自己的句子。

    往教室后面走,笔者看到了另一首诗,题目也是“一只小鸽子”:

    一只小鸽子,

    伴着琅琅的书声,

    飞进学校。

    它东张西望,

    似乎在寻找什么。

    它飞到了教室门口,

    低着头,是在找什么吃的吗?

    瞧,它走远了,

    是吃饱了东西快跑吗?

    满纸飘着童趣,这是七(4)班梁馨语写的。笔者请她朗诵自己的作品,学生们静静听着。笔者说,什么叫好的诗歌?这就是。

    “也许我们可以把这首诗稍微修改一下,让它诗味更浓一些。”

    有学生说:“低着头,是在找什么吃的吗”改为“喂,小鸽子,你是肚子饿了吗”;有学生建议,将最后一节改为“呀,它大摇大摆地走了/它不理我”。

    ……

    学生们三三两两地讨论着、品味着。

    最后,笔者让教室安静下来,他们需要时间回味。

    詹 佩

下一篇 4 放大 缩小 默认
  © 版权所有 湖南日报报业集团
广告热线:(0731)84315156 传 真: (0731)84315156  订报热线: (0731)84326408
邮 编: 410071 邮 箱: kjxb0731-160@163.com  全年订价:99元 零售每份:2元
copyright © 2008 VOC.COM.CN, Geo Info. All Rights Reserved 湘ICP证 湘B2-20080017
   第01版:头版
   第02版:师说
   第03版:综合
   第04版:连线
   第05版:校园
   第06版:文化
   第07版: 课堂
   第08版:研学
   第09版:湘韵
   第10版:科技
   第11版: 百科
   第12版:心理
   第13版:成长
   第14版:法制
   第15版:家教
   第16版:关注
跨年级一起写“鸽子”诗
“甄嬛体”高数接地气
“赛”成长
赔面之戏
用爱心播种,用智慧耕耘