□ 钱桂林

    近日，武汉工程大学邮电与信息工程学院的一篇毕业论文“脱颖而出”，之所以受瞩目，并不是它有多优秀，而是致谢词里出现了一段拍老师马屁的内容。“每思老师对我的恩情，如山高如海深，我生当衔珠，死当结草，老师若病，我当侍药；老师若崩，我当扶棺。来世必作牛作马作狗作猪，以报答老师对我的浩荡之恩。”

    （6月2日《新京报》）

    毕业论文里这段精彩的“拍马屁”，让人不免对学生溜须拍马的水平刮目相看。其实，这段“马屁文”并非其脑洞大开的独创，网络论坛里十多年前就有了，该学生只不过“拿来主义”了一回，将帖子里的“戏说”变成了现实中的“真说”，从这个角度讲，我们不得不佩服该学生的勇气。

    毕业论文应该写得科学严谨，但致谢部分的内容，则可以轻松活泼，幽默搞笑。所以，当学生的奇葩致谢词一出，武汉工程大学邮电与信息工程学院便回应称宽容心对待，对此算是一个“官方认可”。

    论文答辩是大学学业的最后一关，写完论文，即将圆满结束大学生活，学生的喜悦之情可想而知。几年间，学生与老师从相识到相知、相伴，结成了跨越年龄的深厚友谊，有的就像家人一样。借毕业论文的致谢，拍拍老师的马屁，也算是对师恩的一种另类的、夸张的感谢。宽容一些看，原来学生还是善于表演的“戏精”呢！我们有理由相信，新闻中的这位学生与他的老师，特别是论文指导老师之间的关系相当轻松和谐，要不然也不至于出现这一段精彩的“马屁文”。

    教育不能刻板，刻板的教育只会培养僵化的人才；师生关系不能死板，死板的师生关系只会让师生之间隔上厚厚的一堵墙。不妨多一些轻松愉悦的表达，让老师和学生走得更近。