日前，由北京师范大学教授及数百名一线优秀校长、在校教师共同编著的全国首套小学STEAM科创教育系列丛书《科创教育实验教材》正式发布，意味着STEAM科创教育在中国正式迈入基础教育阶段。

    教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生表示，STEAM课程的教育方式，主要强调的是实践、动手、制作、活动，这些正是目前学科课堂所提倡的学习方式。STEAM教育从资源上说，不仅包括学校的课堂，还有企业、高校实验室、科研机构以及社会上的相关设置，都可以纳入到教育事业当中，要让这门课程真正形成一个跨学科、跨界的课程，为学生真正形成跨学科的、综合的视野和解决问题的能力起到强有力的支撑。

    目前，西安高新国际学校已经开始基于教材内容对全校4600余名学生进行授课。该教材是全国首套覆盖小学全部六个年级的STEAM教育课程，包含58个主题、110个制作项目、315个学时。在尚未出现STEAM教育标准，许多学校无从抓起的困境下，该套教材的出炉具有一定的示范性和引领性。

    著名教育家陶西平指出，《科创教育实验教材(小学版)》是他见到的第一部成体系的教材，中国的STEAM教育并不是照搬美国的STEAM教育，而是我们中国自己的科创教育。这套教材吸收了STEAM教育和创客教育的理念和做法，既结合了中国的实际情况，又结合了中国小学教育的特点，具有综合性、探究性、实践性、合作性等重要特点。

    据新华网