□ 李勤余

    日前，陕西省咸阳市启迪中学被指违规组织小升初考试。媒体报道后，秦都区教育局对该校进行了通报批评，责令其向区局做出深刻检查，对违规组织招生考试情况立即进行整改，杜绝此类事件再次发生。

    今年2月，教育部专门发文，严禁自行组织以选拔生源为目的的各类考试，严禁提前组织招生，变相掐尖选生源。正如当地教育局在针对此事的《情况说明》中所言，启迪中学提前举行大规模小升初考试的做法，明显属于违规行为。

    明知违规行为可能会招致处罚，校方为何还要铤而走险？答案其实就在咸阳这所中学负责人的发言中：“满口土话”的家长和孩子没有资格入校。

    说到底，这是一种典型的身份歧视。撇开这位负责人的道德和情绪因素不谈，将说何种话与人的素质、身份、地位直接挂钩，充分证明其偏见与狭隘，往深了说，就是阶层的概念已经深入其骨髓。该校的“子弟”和“素质较高”的孩子，与“满口土话，就只剩下指天骂人”的家长，被人工划分为水火不相容的两类群体。前者应该得到良好的教育环境，后者则应该被自然淘汰，是其逻辑推演的必然结果。这无疑是对教育的一种异化和扭曲。

    有网友一针见血地点评，“教育的目的不就是改变这些吗？”确实，教育的社会功能之一，本就是弥合社会阶层分化。教育公平为天下学子提供了一个公平竞技的平台。在身份、地位、财富等因素统统被屏蔽后，年轻人的教育晋升通道才谈得上透明、平等、公正。

    时至今日，教育公平已经提到了前所未有的高度。《义务教育法》里明明白白地写着，依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。今年的《政府工作报告》指出，发展公平而有质量的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。在4月2日召开的全国普通中小学招生入学工作会上，教育部副部长朱之文强调，规范普通中小学招生入学工作，直接关系教育公平。大力发展农村地区教育、教育资源向农村偏远地区倾斜等诸多政策的出台，充分证明国家对教育公平问题的重视和投入。

    从这个意义上讲，该校负责人的言论，不仅暴露了其教育理念的陈腐、狭隘、偏见，也说明其作为一名教育工作者，缺乏起码的责任感与大局观。也许，最需要受到教育的，正是他自己。