平时作业与课堂参与的重要性  无论学校采取哪种学分制度，美国大学的学生平时作业、课堂参与度都在最终的课程成绩中占有一定甚至不小的比例。虽然有些课程会比较看重期中、期末考试，但是教师在课堂设置中仍然会给平时作业、平时小测验以及课堂参与度相当比例的份额。之所以这样设置课程的分数占比，一个考量因素就是，学生的学业除了通过考试来衡量之外，平时认真努力的学习也应该得到认可。

    小组合作项目不容忽视  在美国大学里，有不少课程的考核项目中设置有小组作业和报告演示。很多时候，小组作业最终是通过报告演示的形式呈现的。整个小组成员有十几到几十分钟不等的展示时间，虽然每个成员个人负责的部分不会特别长，但是却对成员的公共英语展示能力提出了一定的要求。

    课堂提问促进思考  课堂不应该只是一对多的宣讲和灌输，而应有学生和老师之间的问答互动。当其他同学在提问时，我们完全可以把这当成一个学习的机会，因为其他同学提出的疑问很可能是你自身非常困惑的问题，又或者是你之前没有想过的问题。和老师在课堂上互动，能够促进自己更加积极主动地学习和思考。不过应该注意提问的方式、态度和频率。

    老师的办公室时间也是重要课堂  美国大学都会要求老师设置“办公室时间”，这是美国大学的老师们每周为学生预留的在办公室交流的时间。在上第一节课时，老师就会告诉学生们自己每周的答疑时间和具体地点。留学期间，凡涉及论文、项目演示等考核情况，可以利用办公室时间与老师保持沟通，确保自己在一个正确的方向上进行学习研究。     左微