衡阳市常宁市水口山中心小学   尹少林

    关键词：精心；备课；美术

    内容摘要：备课的思想：紧扣课标，渗透美术思想；剖析教材，从培养学生的美感着手；备足范画，展示美术应用的魅力；备足学情，学生过关一个都不能少；掌握课堂，灵活处理备课细节。备课的方式：手写、范画制作、作品创作。

    要上好一堂美术课，需不需要先备课？其实，在小学美术教学实践中，确实存在有不备课进课堂的实例。其一，部分农村学校将美术课当做杂课拼搭给语数教师，变成了文字课的延伸。其二，美术科目没有考试，导致一些专职美术教师看轻美术备课。

    夫子曰：临事而惧，好谋而成。不管任何学科，一堂出彩的课，其第一要素必定是精心备课。笔者三十多年来一直从事小学教育教学工作，一直以来都将备课当做教学的第一要务来抓，特别是小学美术的课程教学，我的备课思想从以下几个方面体现出来：

    一、紧扣课标，渗透美术思想

    《九年义务教育全日制小学美术教学大纲》指出：“小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径”。

    具体要达到以下目标：其一是使学生认识三原色、三间色及色彩组合，大胆运用色彩；其二是学习掌握简单的构图知识，学习线性绘画知识；其三是学习手工制作，发展动手能力；其四是学习欣赏中外优秀的美术作品，提高艺术鉴赏能力。

    二、剖析教材，从培养学生的美感着手

    以小学二年级美术教材为例，教学内容主要分为造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面，凡此种种，都离不开一个最终的目标，就是要培养学生的美感——美的感受力。曾经有一位刚刚走上领导岗位的年轻校长感慨地说：“我非常羡慕美术教师，因为他们有着丰富的美术理论知识和独到的审美眼光，我从小在农村学校生活、学习，条件非常艰苦，从没上过美术课，这让我终生感到遗憾。而今国家开展义务教育均衡发展，这个举措真是贴近民情，深入人心，令我非常感动，我个人的遗憾不会再在我们下一代身上重演了。”

    对于教材，总的建议是：小学美术课本应该多增加学生绘画练习，花架子的东西要少一些，多增加如临摹画、白描画、想像画、记忆画、美术字知识技能的学习内容，少一些制作、美术活动等空泛的内容。现在的彩色铅笔非常实用，且干净卫生，很受家长的欢迎，应该多选一些有趣的彩色铅笔画。

    三、备足范画，展示美术应用的魅力

    韩愈曰：师者，所以传道授业解惑也。俗话说：要教给学生一滴水，自己要有一桶水。作为专业的美术教师，其绘画的基本功是不容置疑的，然而持之以恒、笔耕不辍却不是一件容易的事。备课的形式不限，但范画制作是一项永恒的基本工序，而作品的创作是提高个人修养的唯一途径，不可懒惰懈怠。画好范画、制作范品是每一个美术教师必需的功课。

    四、备足学情，学生过关一个都不能少

    备课时，了解学情是一个不可缺少的重要环节，美术课允许学生下位进行探讨、欣赏交流，但一定要做到活而不乱。对学生的作业完成情况要从正面多表扬，要鼓励学生大胆作画，在色彩运用上尽量尊重学生的意愿，如学生将头发画成红色，教师不要指责，而应善加引导。

    在教学实践中，小学生一般不愿意画人物，怕画不好，还有学生画完后怕羞，不愿让老师和同学看，教师在备课时要对这一情况有所考虑，写好解决的方案。

    五、掌控课堂，灵活处理备课细节

    教师应有计划地实施备课的全过程，让课堂有序地按照备课的线索来完成，掌握重点，突破难点，使学生学有所得，学有所获，为知识链的延伸成功地扣上向前的一环。学生在完成作品，相互欣赏时最容易发生混乱，可能有个别学生趁机违纪，这时，教师要善于引导学生，灵活地处理好备课与实课中的冲突，保证好课堂任务的完成，并及时将课堂实例记载至备课的教学反思中。

    课堂是学生成长的主战场，备课就是战前的各种准备。教师要想取得优异的教学成绩，培养学生良好的美学思想，让其掌握绘画的技能技巧，就要树立打有准备之战的思想，只有这样，学生才能成为战场的尖兵和主力，才能彰显美术教育的成果。