长沙市田家炳实验中学  张学锋

    年级组是社会、家庭、学校教育的中介，是协调教师活动的场所，是学生德、智、体、美、劳、心理和谐发展的外部环境。但单凭一个组长怎能使年级组的工作井井有条？团结就是力量。只有全组老师的共同努力，只有集全组老师的智慧，才能创造一个优秀的年级组集体。

    坦诚相待，在年级组内营造一个轻松愉快的氛围。年级组的每位老师都要坦诚做事、真诚做人。年级组的每位老师要用踏实的工作态度和高度的责任感来相互感染，故要求组内每位老师没有大的事情，绝不能迟到和早退；每次上课提前一点进教室，让班主任压力小一点；认真上好每一节课，踏踏实实地做好教学的每一个环节。组内，大家要相互合作，互相学习，取长补短。

    让情感成为老师联系的纽带，让大家感觉年级组就像一个温暖的大家庭。一个年级组的老师，最开始是同事，后面慢慢成为朋友，渐渐地就有一种亲人的情感在里面。有老师因感冒上课呕吐，其他老师关心问候；有老师住院，没有课的老师知道后就去看望，有些就电话问候；节假日，年级组老师之间发发短信，平时有好短信也互相转发。个人认为，家和万事兴，只有家和了才能更好地做好工作，故年级组不回避老师谈家庭的困难，并且提醒老师，要将家庭放在一个非常重要的位置，如果家庭和工作有矛盾时，年级组在工作安排上能照顾的也会尽量照顾，一定要让家庭和工作和谐发展。

    发挥组内老师的聪明才智，使年级组的工作、活动和谐开展。如初一年级承担学校的对外活动比较多，很多时候活动设在节假日，原来是点班制，后来班主任建议轮流制好一些，觉得公平，班主任们也感觉比较轻松，而且每次活动效果也很好；年级组开展活动，什么时候开展、如何开展，老师们集思广益，一般都能达到使老师开心、愉快、放松的目的。

    一切为了学生，创建和谐的师生关系。个人认为，教书育人要求均衡培养学生的德、智、体等方面，所以年级组的工作安排要为学生的成长而展开，只有为学生着想了，师生关系才会和谐。班主任一定要重视每周一次的班会课和每周一次的课外活动。课外活动形式多样，有自编操比赛、长绳比赛、班级篮球赛等，设计活动时，首先考虑的是全员参与。

    总之，我认为，一个团队，如果成员有着共同的价值观、有着强大的责任感，懂得相互理解、宽容，那么，这一定是个有爱、和谐的团队。