本报讯(记者 胡荧 通讯员 潘志强 石自行)这个学期，浏阳市达浒中学186班李思邈的“品格存折”上有46个品格币，可折合成同样数量的操行加分，作为升学素质评定的依据。在达浒中学的“品格银行”里，每一位学生都有自己的“品格账号”和“品格存折”，记录着自己品格发展的足迹。

    为推动学生的品格教育，2017年，达浒中学探索实施“品格银行”积币管理机制。该校制定“品格银行”考核标准、评定办法、品格币兑换办法等，由教师、班干部、班级品格员等组成品格评定小组，通过日常记录、现场打分、集中评定等，从专注、有序、友善等6个大项12个小项对学生进行评定，按标准给予或扣除品格币，并记录在“品格存折”里。

    品格教育不仅仅体现在达浒中学，在浏阳最偏远的小河中学，品格教育同样影响着这里的每一名学生。九年级100班学生刘华莲的爸妈都在外打工，与父母沟通很少。这个学期，她主动与家人通电话。刘华莲的转变与这个学期班上开展的感恩教育有很大关系。

    今年以来，小河中学采用“学校主题+班级自选”的模式推进品格教育，该校每期确定2个全校性的品格主题关键词，班级结合实际选定自己的关键词。“我们班的留守孩子比较多，部分孩子对父母从小不在身边有不理解甚至埋怨，这个学期我们班将‘感恩’作为关键词，将感恩教育贯穿到日常教学和班级活动中。”100班班主任詹梦莹说：“感觉孩子们一下子长大了，尤其是对在外辛苦工作的父母态度有明显的转变。”

    与此同时，浏阳的金刚中学、葛家中学、大桥完小等学校，学生有自己的“品格修炼手册”，社港中学编写了“品格教育口袋书”，大瑶镇李畋学校开展“品格小精灵”评选公示，这些不同角度的品格教育载体，有力推动浏阳市品格教育的发展。

    今年年初，浏阳市教育局出台《浏阳市中小学生品格教育实施方案》，成立了全市品格教育领导机构，以立德树人为根本任务，从局级、学校、教师、学生、家庭及社会5个层面，按照“专注、有序、友善、诚实、感恩、真诚”“责任、坚持、主动、守时、忠诚、宽容”“勤奋、创意、热情、明辨、谨慎、勇敢”“守信、节俭、尊重、怜悯、勤劳、智慧”4个层级进行品格教育试点，帮助学生学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。全市选取了28所中小学校作为品格教育试点校，明确各学校的主题研究任务。目前全市已建立了1-9年级品格教育课件库、编撰了1-9年级班会课教案和学校品格教育实施方案等。随着品格教育的推进，以往德育工作碎片化、口号式的弊端得到有效克服，德育目标更加清晰，德育活动更接地气。