长沙市雅礼雨花中学  郑碧颖

    每一名班主任都希望班里的学生听话、懂事、守规矩，可是，每个班上都不可避免地存在一些课堂上让你烦心，教育时让你揪心，常规上让你劳心，生活上让你操心的孩子。和这些孩子打交道，教师得使出浑身解数，对某些顽固分子，甚至还得瞪大眼睛，动用粗嗓门，红着脖子发发飙。一来二往，这些孩子出入办公室的时间多了，其他老师也熟悉他们了，都喊他们“娃儿们”。 

    向明（化名）是我班好动“娃儿们”中最具代表的一个，他是一个头脑灵活、思维敏捷的孩子。由于受家庭环境的影响，他缺乏克制力，个性嚣张放肆，动不动就和同学发生矛盾，几乎每天都有老师和学生来我这告他的状。一开始时，我对他耐心说教，接着我严厉训斥他，到最后打电话告知他的家长，但家长也表示无能为力。看来，走家校合作这条路暂时是行不通了。我仔细分析了向明的心理，他认为豪爽大方能给他带来一部分追随他的朋友，而且这种前呼后拥的感觉让他非常得意。向明还仗着自己还未成年，总觉得出了事可以用钱来摆平，也不用承担责任。有一次，班级的小喇叭慌慌张张地告诉我，向明和其他班的同学因为餐厅抢座位起了口角，他们约好，放学后要在校门口算账，他还请了自己在外面的朋友来帮忙。我一听，这可不得了！思索一番后，我把他喊到办公室，询问他最近的学习状态，此时我的电脑里面特意播放着一些青少年因为小事聚众斗殴，导致过失杀人，小小年纪就关到劳教所的视频。我注意到他的脸色有点不自然，于是叹了一口气，说道：“哎，这些孩子，可真可惜呀。最美好的时光，却只能在监狱里面度过了。”向明弱弱地问：“老师，小孩子犯了事也会被抓吗？”我说：“当然！国有国法，家有家规，小孩同样也要受法律约束啊。”我趁机给他科普了青少年犯罪的处罚和危害。快上课时，我意味深长地看着他说：“向明，你是个聪明的孩子，可千万别学他们毁了自己啊！”一下午，我都发现向明在教室里面坐立不安，到了下午放学的时候，我又寻了个理由把向明叫到了办公室，让他静静站在我的身边看着我备课。半小时后他有点忍不住了，问到“老师，你把我喊到办公室干什么呀？”我看着他似笑非笑地说：“你觉得我留你下来做什么呢？”他一言不发。我对他说：“向明，你要做的事情我早就知道了，现在半个小时过去了，和你发生口角的学生已经由爸妈接回去了。而警察说不定就在外面等着你和你的朋友，你确定要出去吗？”他一听脸都白了，争辩道：“这不是我的错。位子是我先抢的，我有事走开了，他就占了我的位子不还给我。”我反问他：“如果是你自己看到有空位，坐下来，而你后面的同学要求你让位，你肯吗？”他摇了摇头。我趁机说：“今天咱们看了视频，那些引发命案的，都是由小事引起来的，这些事情都大大地超过了孩子们的预估，造成了不可扭转的错误。你也想因为一个座位，就断送自己的大好前程吗？”他摇了摇头。我拿出手机摆在桌面上，轻声说：“事情因你而起，你要把它处理好。”他拿着手机，走了出去。几分钟后，他回来告诉我：“老师，我已经告诉我的朋友不要来了，这件事情是我没有处理好。”这件事情过后，我和他的交流慢慢地加深，我发现这个孩子的乐感很强，身体的协调能力也非常不错，于是在文化艺术节来临之前，我向音乐老师推荐他参加集体舞蹈。他乐在其中，每次排练都深得音乐老师的赞赏。也许上天真的在关上一扇门时，一定会打开一扇窗。

    和娃儿们打交道的这几年，我也逐渐多了一些感悟。教育真的必须要持之以恒，不能急功近利，学生这么多年养成的“坏习惯”，不是一个小小感冒，几包感冒冲剂一喝就能痊愈的。也许有的学生就像是一朵晚开的花，需要护花人每天去看看，浇浇水，修修枝。如果对这些学生急于求成，或者放任自流，都会毁了他们。做老师，尤其是班主任，对每个学生都要不抛弃，不放弃。与娃儿们斗智斗勇的同时，老师们也磨练了意志和心性，增长了经验。对于年轻老师而言，这个过程其实是一笔财富，也许若干年之后，当你看到曾经让你头疼的那个“娃儿”笑眯眯来看望你时，你的这种感觉会更加深刻。因此请不要抱怨改变一个学生的艰难，不要埋怨学生为什么那么难达到你的要求。请记住，每一个学生，都是一朵花，只不过有些学生的花期漫长一些，这也许就是“百年树人”的真谛吧。