本报记者 付康松 

    通讯员 周强

    “教育扶贫工作实施到现在已近3年，距离2020年脱贫攻坚任务全面实现只有3年，脱贫攻坚战进入‘下半场’，这是‘啃硬骨头’的关键期。教研扶贫作为教育扶贫精准施策的重要内容，是将‘扶贫’与‘扶智’‘扶志’结合起来的重要方法。”近日，湖南省教育科学研究院院长石灯明在2017年湖南省教育科研扶贫工作推进会中指出，湖南省教育扶贫工作进入“下半场”。

    湖南省教科院充分发挥教育科研优势，大力推进智慧扶贫、精准扶贫，努力增强贫困地区教育造血功能，提升内生动力，加快贫困地区教育改革发展，取得阶段性成效——一年来，共组织中学语文、数学、英语、物理、化学、地理，小学数学、英语、道德与法治、科学、中小学心理健康教育和学前教育等12个小分队，分别深入花垣、桑植、平江等10个贫困区县，累计开展“送教送研”活动15次，参与活动的贫困区县教师达5000人次。根据贫困地区职业院校培训需求，在职业教育国家级培训计划中设立特色项目——贫困县和偏远地区学校精准培训，采取“送培下校”的方式，在每所学校集中培训教师30人，全年共送培教师1590人。同时，在课题立项上，湖南省教育科学研究院给予专项支持：设立省教育科学规划扶贫专项课题，每年拿出一定数量的课题指标，用于支持贫困区县课题立项。2017年度面向市州的省级规划立项课题中，贫困县区立项课题占比近30%。怀化市课题立项数持续保持高位水平，全市共申报课题35项，立项14项，立项率达40%，其中省社科基金教育学立项课题实现了零的突破。

    湖南省教育科学研究院充分发挥基地校的示范引领作用，每年在贫困区县重点培植一所教改样板校，推介一至两项实用性强的教改成果，带动一批本地的薄弱学校发展。如为武陵山片区中职学校“量身定做”电子电器应用、机械加工技术、畜牧兽医等17个专业的核心课程“专递课堂”资源，这些资源在武陵山片区37所农村中职学校应用覆盖面达90%以上。

    石灯明表示，湖南省教育科学研究院将继续发挥教育科研的优势，助力湖南“下半场”脱贫攻坚。