湖南师范大学附属中学1519班  姜书巧

    母亲在收拾着我小时候的东西，突然间惊叫起来：“这是你什么时候画的？画得真不错。”

    她手里的是一幅素描，纸的边缘有些发黄，因为没有妥善保管，所以上面的线条有些晕开的痕迹。这是一幅素描静物，上面的罐子似乎有些眼熟。我凑上去看了看，回忆如潮水般涌来，记忆里那间画室浮现眼前，并不十分大的空间，吵吵闹闹的孩子们和一张张或成熟或稚嫩的画作，以及老师温柔的脸。

    温柔的女老师姓田，总是披着一头如瀑青丝，鼻子上架着副黑框眼镜，颇有些文艺气质，让人很容易沉静下来。到现在我想起那些旧时光，心头仍然盈满温馨。

    小学时代，我的暑假总在这间画室度过。夏天，画室内永远16度的空调，与外界毒辣的骄阳形成鲜明的对比。在这个清凉世界里，我们似乎涂鸦了很多作品：人物、景物、素描、速写、想象画、简笔画……画室里两小时的时光我们必须要完成一副“作品”才能离开。老师的讲评也总如窗外的阳光热情穿透难以拒绝，我们每天都带着大功告成的成就感回家。

    那种美好的感觉终身难忘，这就是“熏陶”吧！虽然记忆已有些惘然。

    而架着黑框眼镜的田老师，在我记忆中总在指导我们画画时，轻轻拉开她画架旁的窗帘，映着外面明晃晃的阳光在作一副油画。她画的是什么？我已经记不清了，她画了多少遍了，我也全然记不清了。只记得那明晃晃的阳光透过玻璃洒在她的身上，格外耀眼，格外温和，连空气中浮动的灰尘都变得明亮起来。

    有孩子们的地方永远不会寂寞，完成“大作”的时刻，往往就是最喧嚣的时刻。清凉世界沸腾了，而田老师依旧安安静静，透过黑框眼镜，静静地看着我们，当我偶尔与她目光相遇时，她便微微一笑。

    她是多么温柔的人，却总被我们这群熊孩子烦得无可奈何。所有的安静被打破后，各种穷形竞相涌现了：削笔找她，调颜料找她，甚至明明没有什么事也会“田老师田老师”喊个不停。而她总是有求必应，总能听到她亲切的声音：来啦来啦。

    后面还有什么情景？我似乎也忘了，孩子们的无序天性在这里毫无阻拦地发挥出来。画室常常出现这样神奇的景象：“苗苗哪儿去了？你们谁去找找？”话音刚落，熊孩子们一窝蜂跑下了楼，原本热闹的画室瞬间一个人都不剩，过了很长一段时间才有人接二连三跑回来。而每次说好当天完成的画作也是一拖再拖，交不了了。田老师会生气吗？黑框眼镜后面的光芒证明她生气了，可是，并没能震慑住我们这群熊孩子。

    回想起这些片段，说不愧疚是假的，而更多的，是怀念。我与悉心教导我们的田老师，与当年一起学画的小伙伴，一个个都失去了联系。童年的回忆渐行渐远，我也记不清他们的样子了，记忆中只有些许与田老师有关的情景已然定格。

    又是一年夏天过去了，而我也好久没有拿起素描铅笔。看着妈妈找出来的那幅素描，我郑重地将它收在了柜子里。

    漫漫人生路上，总可以从一些看似老旧的人或物中，找到一生所珍视的记忆片段，那便是被定格的记忆，永不忘却。

    指导老师：刘海涛