在山东省青岛市超银小学首届IB国际班,学生学习《小水滴的旅行》一文时,老师聂剑带领学生把水装进密封袋,放到阳光下照射,然后观察小水滴的变化。有趣的小实验让学生产生了浓厚兴趣,语文课堂不再是老师一个人的“独角戏”,而成为一场老师带领学生探索求知的奇妙旅行。聂剑和学生分享自己手绘的水循环图,学生通过小组合作,根据课文内容与聂剑的手绘图,积极探究小水滴的“前世今生”,从而理解整个水循环过程。
这种探究式跨学科整合的课改理念逐步渗透到教学的方方面面,课堂上不再局限于识字、学课文,而是将语文与物理、科学、美术等多学科相结合,将各学科知识相互联系,有效整合并灵活运用。 伊茗