新闻背景：最近，一张上海某小学五年级学生在复旦大学“蹭课”的照片在网上引发热议。网友纷纷表示，“孩子听得懂吗？”但是孩子的妈妈却说，“别人以为我们是去‘蹭课’，其实并不是这样。他也只是一个爱问‘为什么’的普通孩子。”

    @读者童其君 小学五年级学生在复旦大学“蹭课”，应该因势利导鼓励支持才是，保护孩子的求知欲，把求知的快乐带给孩子。求知本是人世间最大的快乐，也是最美的梦想，如果我们的孩子连求知的梦想都没有了，读书学习又有什么意义呢？梦想使人伟大啊！古今中外干大事的人都是有梦想的人。少年智则国智，小学生爱学习，主动到大学“旁听”求得博学而深广的知识有何不可呢？

    @长沙市望城黄金中学李宾 每个年龄段的孩子都有自己的认知水平，一个五年级的小学生，肯定没有办法听懂大学生的课，浪费时间在高校的课堂里“蹭课”，不知所措不说，还容易打乱心思。小学教育有自身的规律，小学老师更懂得因材施教，一口气跳很多“级”来听大学的课，是对教学规律的不尊重，也很难取得好效果。

    @娄底市娄星区杉山中学贺海平 让爱问“为什么”的普通孩子偶尔听几节大学课，提前感受一下大学氛围，未尝不可。但如法炮制，若往大学名校“蹭课”者多了，无疑会影响大学正常教学秩序，无端占用大学宝贵资源，实不可取。真想知道科普知识的前因后果，有许多途径方法，可去博物馆、科技馆、少年宫等，听老师的讲解；还可观看专门影像资料、视频，听解释。不一定非得去名牌大学蹭课，给人留下作秀、显摆的感觉。

    @读者马全和 小学生进大学课堂，可见他对大学知识感兴趣，对大学知识感兴趣之人，学习起来就很轻松、快乐，所以支付的成本也就相对更低，学习成功的几率要高；对大学知识没有兴趣之人，学习就感到费劲、痛苦，所以支付的成本也就更高，学习成功的几率要低。因此，既然是自己愿意去“蹭课”，我们就应当鼓励，不要给他的学习热情泼冷水。