新闻背景:最近,一张上海某小学五年级学生在复旦大学“蹭课”的照片在网上引发热议。网友纷纷表示,“孩子听得懂吗?”但是孩子的妈妈却说,“别人以为我们是去‘蹭课’,其实并不是这样。他也只是一个爱问‘为什么’的普通孩子。”
@读者童其君 小学五年级学生在复旦大学“蹭课”,应该因势利导鼓励支持才是,保护孩子的求知欲,把求知的快乐带给孩子。求知本是人世间最大的快乐,也是最美的梦想,如果我们的孩子连求知的梦想都没有了,读书学习又有什么意义呢?梦想使人伟大啊!古今中外干大事的人都是有梦想的人。少年智则国智,小学生爱学习,主动到大学“旁听”求得博学而深广的知识有何不可呢?
@长沙市望城黄金中学李宾 每个年龄段的孩子都有自己的认知水平,一个五年级的小学生,肯定没有办法听懂大学生的课,浪费时间在高校的课堂里“蹭课”,不知所措不说,还容易打乱心思。小学教育有自身的规律,小学老师更懂得因材施教,一口气跳很多“级”来听大学的课,是对教学规律的不尊重,也很难取得好效果。
@娄底市娄星区杉山中学贺海平 让爱问“为什么”的普通孩子偶尔听几节大学课,提前感受一下大学氛围,未尝不可。但如法炮制,若往大学名校“蹭课”者多了,无疑会影响大学正常教学秩序,无端占用大学宝贵资源,实不可取。真想知道科普知识的前因后果,有许多途径方法,可去博物馆、科技馆、少年宫等,听老师的讲解;还可观看专门影像资料、视频,听解释。不一定非得去名牌大学蹭课,给人留下作秀、显摆的感觉。
@读者马全和 小学生进大学课堂,可见他对大学知识感兴趣,对大学知识感兴趣之人,学习起来就很轻松、快乐,所以支付的成本也就相对更低,学习成功的几率要高;对大学知识没有兴趣之人,学习就感到费劲、痛苦,所以支付的成本也就更高,学习成功的几率要低。因此,既然是自己愿意去“蹭课”,我们就应当鼓励,不要给他的学习热情泼冷水。