本报讯（记者 彭静 通讯员 郑会军 肖玉平）近日，宁远县九嶷山完全小学（附属初中）教师彭留露正积极完善本学期教学计划。彭留露告诉记者，这是本学期该校教师工作评价的第一个项目细则，接下来她还要陆续上交教学分析、备课本等资料。

    九嶷山完全小学（附属初中）地处瑶山深处，办学条件相对艰苦，教师缺乏教学积极性，教育教学质量很难上台阶。

    针对这种情况，经过反复征求意见，该校教师代表大会于2014年通过《九疑山完小（附中）教师工作评价方案》，对教师作风建设、教育教学等方面进行全新规范管理，经宁远县教育局审定批准后正式启用。

    据悉，该校评价项目采取1000分制，其中出勤200分、教育教学常规200分、教育教学质量500分、升学和抽考100分。在教师一日工作常规管理中，实行各环节查岗、实名登记、公示统计，所有人可进行监督。

    该校教师评价每期一小结，每年一大结，根据统计结算出每位教师的绩效得分，以此作为年终奖励性绩效工资、评优、评先、评职、晋级等工作的主要依据。值得一提的是，该校行政人员一律以普通教师身份参与评价。

    评价方案实行3年以来，该校教师的多劳多得、优劳优酬真正落到实处，这也吸引年轻老师在该校扎根，在一定程度上解决了该校一直以来年轻教师流动性大的难题。年轻教师李池娟2016年在该校担任九年级语文代课老师，代课期间，她的奖金分配制度与其他正式老师无异，冲着这份平等与公正，李池娟后来直接报考该校教师岗位。彭留露也因此选择了留在离家200公里的九嶷山完全小学（附属初中）。

    行之有效的评价机制提升了教师的教学积极性，课堂效率越来越高。该校教导主任陈嘉杭的数学课是学生公认的“好课”，“老师就像我们的兄长、朋友，把课堂的大部分时间留给我们。”学生小陈告诉记者，因为学习氛围轻松，他对数学越来越感兴趣。而该校总务主任鲁连春上历史课时，利用有趣的故事帮助学生记忆历史知识，备受喜爱。这些都为该校教学质量的提升奠定了基础。 

    时代在变化，社会对于教师的要求也在不断改变，该校结合实际，每期召开一次教师代表大会讨论修订《九疑山完小（附中）教师工作评价方案》，适时增添新的内容。