“百变”教师谭秋兰

    本报记者 彭静 

    通讯员 阳新

    时光流逝指尖，转眼间，衡南县第二中学语文女老师谭秋兰在教书育人的道路上走过了10个年头。

    学生3年一更迭，他们难忘谭秋兰的精神鼓舞，难忘谭秋兰在黑板上豪放地画一幅出水芙蓉图的身影，难忘谭秋兰表演入木三分的“王熙凤”……今秋开学季，记者走近了不负生活、不负课堂的“百变”教师谭秋兰。

    不负生活，身行一例胜似千言

    “爱生活，爱自己”，这是谭秋兰的人生格言，她认为生活得有意义的人，是对生活有深刻感受的人。她用积极乐观、充满热情的生活方式感染着身边的每个学生。

    教人乐观并不是说说而已，谭秋兰善于发现学生的优点，让学生学会爱自己。2012届426班的学生邓胜是个典型的学困生，上课睡觉，下课疯玩，脾气执拗，班主任拿他毫无办法。接手426班的谭秋兰并未因此对他产生偏见，而是认真观察他的一举一动，最后发现，邓胜虽然成绩不好，但作文写得不错；虽然桀骜不驯，但思想深刻，见解独到。一次作文课上，谭秋兰将邓胜的作文作为范文朗读，并打印出来粘贴在班级公布栏里，就是这个小小的鼓励，让邓胜明白自己并非一无是处。

    “言传身教，身行一例，胜似千言”， 她用积极向上的生活态度让学生爱上生活，用认真负责的工作态度教会学生努力学习，用协作、民主的相处方式让学生懂得尊重。

    不负课堂，个性教学生动有趣

    为了提高学生对语文课的浓厚兴趣，谭秋兰十八般武艺齐上阵，学生表示“听谭老师的课，一点都不沉闷，有趣得很”。

    在教授李清照的《一剪梅》时，谭秋兰利用唱词的形式，让学生根据旋律能很快地进行背诵；当学生不能理解名句“水面清圆，一一风荷举”时，谭秋兰会豪放地在黑板上画一幅出水芙蓉图；学生难忘分析“王熙凤”这一人物形象时，谭秋兰那堪称专业的表演，将王熙凤的泼辣和狡黠表现得淋漓尽致……

    面对不同层次的学生，谭秋兰根据学生现有知识、能力水平和潜力倾向，对学生进行分层分组教学，为每个学生创造整体发展的机会。在教案的编写上，谭秋兰根据学生的学情，精心设计每一个问题；每个教学环节，她都做到紧密连接，保证教学重难点的突破。

    “不做名师，只愿做个让学生喜欢的老师”，这是谭秋兰对自己的最高要求，这句质朴的话，在历经10年岁月洗礼后，沉淀着她的厚重。