□ 邓海建

    中国人讲究耕读传家，即便是在物质极不发达的农耕时代，“知诗书、达礼义”也与“事稼穑、丰五谷”一样，有着同等重要的地位。古人云，“立身以力学为先，力学以读书为本”。让孩子早读书、多读书，更是要紧的事情——它是全民阅读的根基，亦是文化薪火的传续。

    据统计，2016年前11个月，少儿图书市场的码洋比重达23.1%，册数比重约占整个市场的30%。在国家新闻出版广电总局发布的《2015年新闻出版产业分析报告》中，平均期印数超过100万册的前10位期刊中，《小学生时代》等文摘类、少儿类期刊超过半数。青少年成为全民阅读的中坚力量。

    不过，若从“为人生奠基”的角度来看，时下的儿童阅读仍有两大现象值得警惕：

    一是功利性阅读遮蔽了阅读之乐。儿童阅读固然数字喜人，但这样的阅读与应试教育的指挥棒仍存在较大的正相关性。简言之，为考试而读的书汗牛充栋，为涵养人生而读的书比重不足。也因此，在儿童阅读语境里，才有家长和老师口中的“闲书”与“正经书”之别。

    二是数字化阅读放大了阅读之弊。第十四次全国国民阅读调查结果显示，去年我国成年国民数字化阅读方式的接触率为68.2%，较2015年的64.0%上升了4.2个百分点。读书还是读屏，看起来是媒介之别，但网络化阅读确实也加剧了低质阅读内容泛滥现象，阅读的碎片化又让“快阅读”“浅阅读”盛行。成人世界如此，儿童阅读亦然。

    此外，儿童阅读、青少年阅读基本是被市场牵着鼻子走，呈现出相对粗放与自发的态势。书店看畅销榜、APP看点击率——如此语境之下，阅读如何为孩子的人生奠基？儿童需要什么样的书、以怎样的姿态读书，逐利的市场未必能回答好这些问题。阅读需要引导，青少年阅读更是如此。开卷有益。让儿童阅读成为一件纯粹的事、一件美好的事，中华民族古老的阅读传统才会如星星之火般承续下去。