□ 关育兵

    近日，台湾美女作家林奕含自杀身亡，其父母声称女儿系因多年前遭补习班老师性侵，引发忧郁症最终导致不幸发生。此事一出，闻者无不唏嘘，也让青少年的性教育问题再次被舆论搬上了台面。

    （5月9日《海峡导报》）

    中小学生性健康教育现状如何呢？有调查报告显示，全国仅有4.4%的青少年具有正确的生殖健康知识。曾有人对厦门岛内外7所学校的1500名中学生发放过问卷调查，结果显示，约八成学生认为自己对性知识来自广播、影视录像、网络及朋友同学的传播。即使这部分自认为“有所了解”的学生，在一份满分为19分的简单性知识答卷中，拿到的平均分也只有9.85分。这样的结论表明，孩子们的性教育基本靠“自学成才”。

    这样的结果，其实并不令人诧异。广播、影视录像是文艺作品，出于表达的需要，其对性的描写是不能等同于科学的性教育的；网络上的性健康知识也是鱼龙混杂、良莠不齐；朋友同学的传播也容易片面性。因此，对青少年进行全面、科学、系统的性健康教育已成为必然。

    性教育之所以沦落到靠孩子们“自学成才”的地步，应该与人们的陈腐观念有关。在一些人看来，在课堂上和孩子们谈性并不适宜，他们还担心这样的教育会带坏孩子们，日前发生的“杭州小学生性健康教育读本部分配图被吐槽尺度太大”事件就是如此。性健康教育涉及的层面太“浅”，甚至只是“擦边”，不仅难以满足孩子们对性知识的需求，也难以保障他们对自己的保护。如果科学的性教育缺位，其他性知识就会乘虚而入。因此，给予孩子们全面、科学、系统的性健康教育，虽不能防止他们发生性行为，但至少能让他们在有这样的行为时，正确有效地保护自己，而不是病急乱用药。这是应该明确的。

    在科学和陈旧的观念斗争中，科学并不一定就能处于上风。但相关部门在判断正确的标准之后，理应坚定不移地在孩子们中普及正确的性健康知识，而不是一有风吹草动就败下阵来。