◇ 叶 雨

    日本是一个被称之为有着“快乐教育”的国度。但真正生活在那儿就会懂得，那只是一个表象。日本孩子的童年的确是快乐的，不需要上学前班，不需要提前学会小学一二年级课本里的任何东西，不必担心会输在起跑线上。但这并不代表孩子们不接受教育，只是单纯地快乐着。

    东京图书馆很多，家长会在孩子很小的时候就培养孩子阅读的习惯。

    我参加了儿子幼儿园的“妈妈会”，在活动中有幸听了一位很有名的日本幼儿教育家讲了两堂课。这两堂课的内容是：妈妈们一定要懂得为孩子们在幼儿时就建立一个良好的作息时间，并将这个作息时间渐变成家中的一个规则，且要为了孩子一直坚持下去！

    受益于这两堂课，在对自己的孩子运用“快乐教育”模式时，我发现教会孩子懂规则真的非常重要。玩的时候，尽情尽兴，到了时间该阅读了，就要按时间去阅读。做父母的一定不能为了孩子的所谓快乐，而去迁就，从而破坏了这个规则。有了规则，才会让孩子形成一个良好的作息习惯，随着年龄的成长，孩子会很自觉地在指定的时间做指定的事情。

    “孩子还小，不急着立规矩、定规则！”这是很多“快乐教育”家庭中出现的误区。其实当孩子们还在小婴儿时，我们就应该开始有意识地培养他们的作息时间。

    当一个孩子每天有了自己的作息习惯，并将这个习惯变成了规则后，他甚至会在午睡结束后，自己拿了绘本图书找妈妈来讲。当孩子明白了绘本里的世界充满了神奇的时候，他们会对书充满了好奇，想在那里听到无穷无尽的新鲜故事，他们会很享受这种受教育的快乐。而正是这些书里的故事，不但增加了他们的知识，还让他们懂得了做人的规矩，增加了个人修养。

    在我的邻居中，有一位从中国北方远嫁到东京的妈妈，她有一个非常漂亮可爱的女儿，因为丈夫经常出差在外，一直都是她一个人在家里细心照顾女儿。唯一遗憾的是，她陷入了“快乐教育”的误区，认为日本对孩子没有要求，就是要给孩子一个快乐的童年。当孩子犯了错时，她经常说的一句话是：“孩子还小，任性是正常的，等大了自然什么都懂了！小时候只要尽可能让她快乐就好！”

    在儿子4岁生日的时候，为了热闹，我们邀请了邻居带着孩子来玩。当时那个小女孩已经5岁了，吃饭时因为妈妈给她夹了一口不喜欢的青菜，就扔了筷子，打翻了碗。饭后，我们带着孩子们去大型超市里的游乐场玩，穿过超市时，小女孩又因索要一盒进口巧克力未果，当场大哭，妈妈怕惊扰了别人，当即买下了巧克力，小女孩才破涕为笑……邻居虽面有尴尬，却还是那句：“孩子还小，任性点正常，只要她有一个快乐的童年！等大了自然什么都懂了！”

    真会这样吗？几年过去了，小女孩已经是名中学生了，但她并未因为年龄的成长而懂得了不能再任性。

    只有快乐、没有教育的童年，绝非是“快乐教育”的真正含义，只有快乐和教育结伴同行，才是我们真正应该给孩子们的美好童年。