范清有  黄淑珍  周国华  刘三建

    隆回一中地处魏源故里，位于风景秀丽的赧水河畔。近年来，隆回一中以办人民满意学校为出发点，坚持“为学生的终生幸福奠基”的办学理念，全面推行素质教育，全力推进新课程改革，致力于让每一个学生都拥有强健的体魄、阳光的心态、鲜明的个性、良好的学业成绩和适应未来社会的基本技能，努力实现学校的科学发展。

    立德树人

    给学生终生难忘的教育

    “国无德不兴，人无德不立。青少年的价值取向决定了未来社会的价值取向，而青少年又处在人生价值观形成的关键时期，就好比穿衣服扣扣子，如果第一粒扣子扣错了，其余扣子就都会扣错。因此，对青少年价值观的教育至关重要，价值观教育做好了，就相当于给青少年系好了人生的第一粒扣子。”这是陈惟凡校长在每周“校长寄语”中的一段话。作为有着丰富教学管理经验的老校长，陈惟凡校长深知立德树人的重要性。

    近年来，隆回一中坚持扎实开展以“立志、立德、立言、立行”为内容的“四立教育”，确立了高境界做人、高水平学习、高品质生活的德育目标，引导学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。

    在“四立教育”过程中，该校坚持文化育人理念，注重搭建活动平台，让学生在活动中受到熏陶、得到锻炼。一方面，该校充分利用校报、校园电视台、广播站、网站、宣传橱窗等平台，增强校园文化发展的活力与影响力。校报多次荣获全国中学优秀校报刊评比特等奖，校园电视台获评中国百佳校园电视台。另一方面，该校不断创新提炼德育活动主题，逐步形成了思想品德教育系列经典活动：每年3月份学雷锋树新风活动；4月份中华经典诗文诵读活动和缅怀先烈扫墓活动；5月份庆祝“五四”青年节“火红五月”系列活动；6月份“难忘师恩，情系母校”毕业典礼系列活动；8月份新生军训暨入学教育系列活动；9月份开学典礼和“感谢师恩”教师节庆祝活动；10月份、11月份庆祝“国庆节”、“重阳节”国学经典教育活动以及2月份和7、8月份寒暑假的“四个一”社会实践活动。这些活动已成为该校德育工作的“规定动作”。

    在德育工作中，该校还特别注重以情感召学生。这些年，陈惟凡校长一直坚持立足人生观与价值观的引领，每周撰写“校长寄语”，以此引领学生向真、向善、向美，引领学生成为最好的自己。每年6月份，学校都要精心策划高三毕业典礼系列活动。每年6月6日上午，都要如期举行温馨、隆重而富有创意的毕业典礼，在毕业典礼上，校长、书记亲自为每个毕业生颁发毕业证书。每年6月8日晚上都要以班为单位举行毕业晚会，学校领导都会到每个班为学生送上祝福。每年6月9日上午9：00都要举行最隆重的毕业生欢送仪式。现在，学生毕业离校时感受到的是母校无微不至的人文关怀，学生脸上流露出的是对母校的感恩、眷恋和对未来的美好憧憬。

    潜心课改

    给学生终生受益的教育

    该校抓住湖南省实施高中新课程改革的契机，确立了“全力推进新课程改革，促进学生全面而有个性地发展”的工作思路，锐意进取，开拓创新，取得了优异的成绩。2015年12月，经过省教育厅专家组的综合考评，隆回一中喜获“湖南省课程改革样板校”荣誉称号，成为全省10所省级课改样板校之一。

    高考课程：

    着力推进课堂教学改革

    该校坚持走课堂教学改革之路，变“以教为主”为“以学为主”，启动学生自主学习、自主成长的内生动力。该校分期分批组织教研（备课）组长、班主任赴全国高考名校河北衡水中学、精英中学参观学习，并组织每届高一教师反复学习杜朗口中学、昌乐二中等课改名校的课堂教学改革经验。2012年，该校被确定为“湖南省高中课改样板校建设学校”。在课改样板校建设过程中，该校积极推进以优质学习为中心的课堂教学改革，着力改变那种教师讲、学生听的传统教学模式。2015年，首届课改年级学生毕业，实践证明，凡是坚定不移地走课改之路的班级，不仅学生的综合素养高，而且高考成绩也最好。

    国家课程中的非高考课程：

    确保开齐开足开好

    该校在高度重视高考科目的同时，亦十分重视非高考科目的教学管理。凡是国家规定开设的课程全部开齐开足开好，包括音乐、体育、美术、计算机、通用技术、理化生实验、研究性学习、社会实践、社区服务等11门课程。该校非高考科目的教学管理被省市树为先进典型，受到省教育厅的多次表彰。省教科院曾专门总结该校的经验做法并以“全面发展的成功实践”为题在《湖南教育》杂志上作过长篇报道，向全省推介。近三年，邵阳市教育局一直全权委托由该校负责高中学考考查科目的考试命题。

    研究性学习活动的精心组织与实施是该校的一大特色。学校明确规定每个学生在高中三年必须参与完成至少两个课题的研究。坚持每年举行班级、年级、校级的研究性学习课题成果展示会。在班级展示阶段，每个课题组全体成员都要参加汇报展示。通过班级展示评比，各班评出优秀课题参加年级展示；通过年级展示，再选出各年级的优秀课题参加校级展示评比。凡被评为校级优秀的，学校都将上报省、市参评。同时，将其课题成果资料作为学校珍贵史料予以长期保存，供学弟学妹们参观学习。目前，该校已逐步建立起比较专业的研究性学习活动课程教师队伍，他们对研究性学习活动课程的指导研究可以说是痴迷的，甚至超越了一般文化课教师对所教课程追求与研究的境界。正是在他们的共同努力下，才有了该校在研究性学习课题教学研究上的系列成果：该校学生研究的《隆回县花瑶文化研究》课题成果——《感受花瑶魅力，弘扬创新精神》，被选编入湖南省普通高中《研究性学习》教材。2011年，该校被省教育厅确定为湖南省教育科学综合实践活动研究基地；2012年，该校承担的湖南省十一五规划课题《研究性学习活动资源开发与整合研究》荣获湖南省第三届基础教育成果二等奖；《研究性学习方法与策略》校本教材正式出版，并已成为教育部基础教育课程改革综合实践活动项目推荐的课程资源；2013年，省教育厅授予该校研究性学习优秀组织奖；2014年该校选送的课题成果《社区服务与社会实践课程的开发与实施策略研究》获省教科院课题研究成果一等奖。2015年，该校承担的湖南省十二五规划课题《研究性学习活动指导》课题成果《研究性学习活动指导》一书由东北师范大学出版社正式出版。

    校本必修课程：

    注重培养学生基本素养

    该校面向高一、高二所有学生每周开设一节英语口语课（外教）、每周一节阅读课（两周连上）、每两周一节书法课、每两周一节心理健康教育课以及每天15分钟的时事政治课（校园电视每天15分钟的中央电视台新闻联播）等校本必修课程。每年的寒暑假学校都要精心组织开展“四个一”活动，即要求每个学生在寒暑假里至少承担一项家务、做一天义工、读一本名著、写一篇社会调查报告或读后感，并在新学期开学初进行认真地检查与评比。还推出了常年午睡制度，以确保学生每天8—9小时的睡眠时间。每天安排晨跑、大课间跑操和眼保健操，保证了学生每天1小时的体育锻炼。每年都组织综合运动会和举行大型元旦文艺晚会。

    校本选修课程：

    注重培养学生兴趣特长

    该校每年都开设有40余门校本选修课，并将特长教育与社团活动整合纳入校本选修课，形成了一个比较丰富的校本选修课程“超市”。学生可根据自己的兴趣特长自主选课，每个高一学生选学一门，每周开设两个课时。所有校本选修课程实行走班制，同时上课。现在，该校的校本选修课程已成为最受学生欢迎的课程，培养出了一大批高水平的特长生。2009年，隆回一中机器人代表队获省赛金牌；2011年，包揽湖南省机器人足球赛高中组冠、亚军；2013年，荣获湖南省机器人足球赛高中组冠军，并代表湖南省参加全国大赛夺得全国冠军；2015年，荣获湖南省机器人篮球赛高中组冠、亚军。在科技创新大赛中，2014年，隆回一中代表队获省一等奖、全国三等奖；2015年，再获省一等奖、全国三等奖；2016年，荣获两项省一等奖。在2012年湖南省中学生象棋大赛中，隆回一中代表队包揽冠、亚军。原创大型现代舞蹈《青春誓言》荣获第八届全国校园文艺汇演金奖并参加2013年全国校园春晚。原创集体舞《走在山水间》在湖南省第三届中小学生艺术展演大赛中获省一等奖。在“三独”比赛中，多次荣获省一等奖。在省级体育比赛中，多次荣获金、银、铜牌。在演讲比赛中，多次获省一等奖。学生参加音乐、体育、美术、演讲、书法等比赛，每年均有100余人次获得市级以上奖励。近九年来，男篮四次夺得全市冠军，女篮五次夺得全市冠军。

    狠抓管理

    助力学生幸福成长

    该校创建以“学习研究型校园、高效务实型校园、优质服务型校园、节约廉洁型校园、和谐安全型校园”为内容的“精神特区”活动，坚持以人为本、依法治校，创建了一流的校风和学风，营造幸福成长的乐园。

    学校全面清理、修订、完善规章制度，坚持依法治校。完善教育教学管理质量评价机制。启用模糊等级评价机制，淡化班级量化考评，倡导不分分计较，不搞投票评优，降低相关测评满意率要求；评价教师主要看教育教学业绩，评价干部主要看工作业绩和是否敢于担当，评价处室管理服务人员主要看岗位职责履行情况；加大对岗位职责履行情况的督查考评力度，依据考评结果确定员工工作等次与效益工资；注重团队建设，进一步完善处室（年级）竞赛方案、教研组（备课组）竞赛方案和班级管理评价方案；落实责任追究制；

    建立了工作督导制度，组建了由校级领导、中层正职为成员的督查组，每月对全校各岗位工作至少督查二次，每次督查紧紧围绕发现问题、解决问题的主线而开展，督查情况及时公布，对存在的问题要求整改落实。现在，全体师生关注每两周一次的《督导通报》已成为常态。陈惟凡校长的管理科研成果《实施督查制管理，促进学校科学发展》在湖南省第四届教育督导与评价优秀成果评选中荣获省一等奖。该校还实施以年级管理为主导的管理新机制，加强了各处室、各年级部之间的配合与协作，形成了一套政令畅通、运转高效、反馈及时、管理科学、纪律严明的工作运作机制，使得各项工作落实快、完成好、质量高。

    一分耕耘，一分收获。随着素质教育的稳步推进和学校管理的不断优化，学生的文明素养明显提高，身心更加健康，兴趣与特长得到较好发展，个性得到张扬，发展更加全面，优异的高考、学考成绩亦水到渠成。近九年来，该校的高考成绩连创新高：二本以上上线人数由2007年的400多人稳步提升到2016年的1006人，一年一个台阶、一年一大突破。2014年高考，一本录取460人，二本以上上线902人，有3人进入全省前100名，有4人进入全市前10名，分获全市第一名、第三名、第五名、第八名，4名同学均考取清华大学。2015年高考，一本录取438人，二本以上上线960人，有5名学生考取清华、北大。2016年高考，一本录取497人，二本以上上线1006人。近八年来，共有20人考取清华、北大。2013年学考，一次性合格率极高，排名省示范性普通高中前列，受到省教育厅的通报表彰，被评为“湖南省普通高中学业水平考试正考成绩优秀学校”。2014年、2015年学考，该校的人平总分、一次性合格率、优秀率均名列全市第一。2016年高二学考，由省考提升为国考，学考成绩真金白银，该校再一次领先全市。

    出色的办学业绩，为隆回一中赢得了良好的社会声誉。2014年8月30日，在上海召开的第14届中国国际教育品牌创新峰会上，隆回一中荣获“中国综合实力百强中学”荣誉称号。2014年9月9日，在北京人民大会堂举行的庆祝第三十个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会上，隆回一中被授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号。近年来，学校荣获“全国教育系统先进集体”、“中国综合实力百强中学”、“全国教育科研先进集体”、“全国百佳艺术教育名校”、“国家教育部教育信息化试点工作单位”、“湖南省教育信息化创新应用示范学校”、“湖南省课改样板校”、“湖南省校务公开工作先进单位”等数十项国家级、省级荣誉称号。