在叶圣陶的童话里，孩子们和古代英雄的石像一起，面对平凡，思考生命的意义；在冰心的儿童诗里，孩子们玩味童年的乐趣，唇齿间流溢着阅读的快意；在安徒生童话里，孩子们看到丑小鸭的勇敢，学会心灵破茧；在圣埃克苏佩里的故事里，孩子们第一次听说“爱的驯养”，懂得珍惜每一次相遇……在多彩梦幻的阅读中，孩子们看到最美的世界，遇见最美的心灵，也收获最纯真的快乐，发展着他们的想象力和创造力。

    针对儿童文学批评较为缺乏的现状，6月1日国际儿童节，中国作协邀请知名儿童文学作家、评论家和出版界人士，对当下儿童文学现状进行梳理、把脉，加大批评力度，发挥激浊扬清、指导创作的作用，必将有利于推动儿童文学的健康发展。“大家”一语双关，既指儿童文学创作、研究、出版方面的专家，也指它需要全社会的关心、关注和探讨。文学，也许是送给孩子们节日的最好礼物。

    ——编者

    三心二意作得天真诗篇

    高洪波（中国作协副主席，儿童文学作家）：儿童文学作家应具备“三心二意”。“三心”即童心、诗心和爱心，这是一个儿童文学作家基本的素养与品格，也是儿童文学作品存在与传世的根本；“二意”即感恩意识、敬畏意识，这是放下身段、摆正位置的起点，也是以出类拔萃之笔为孩子们的灵魂打下坚实底色的动力。

    高洪波认为，面对当代中国儿童卓异的成长环境与发展空间，我们唯有放下身段，以敬畏之心去深入了解、去真诚感知，进而才有资格认真描摹与刻画：从他们的心灵成熟到身体成长，从他们的个体生命到群体状况，从他们的快乐游戏到认真学习，从他们的家庭环境到社会氛围。这将是儿童文学作家面临的一次快乐的挑战，也是黄金时代中国儿童文学的一次注定的闪耀，一次命运的辉煌！

    有意义，还要有意思 

    张之路（儿童文学作家）：目前我们对一些温馨的、明快的、愉悦的作品过度推崇，而对那些深刻的、直抵心灵、让读者感到震撼的成长主题的作品却关注不够。

    让孩子哭也好，笑也好，都不是儿童文学的最高境界。张之路认为，如果一个孩子看了你的书，笑过或哭过后，还思考了一会儿，体会了一些生活的况味，这是最理想的。儿童文学应该有教育的因素和前辈的引领，需要一只被他们信服的大手引领。这种引领包括智慧的启迪、艺术的感发和人文的熏陶。

    儿童文学需要感动与悲悯

    曹文轩（北京大学中文系教授，儿童文学作家）：“文学从根本上来讲，是用来创造世界的，这个世界是新的神话，也可能是预言，儿童文学更应如此。”曹文轩的文章《三个“放羊孩子”的启示》关注儿童文学中的悲悯情怀。在他看来，文学从诞生的那一天开始，就将自己交给了一个核心词语：感动。如果我们的儿童文学只是以取乐为能事而丧失了感动的能力，岂不悲乎？文学正是因为具有悲悯精神并把这一精神作为它的基本属性之一，才被称为文学，也才能够成为一种必要的、人类几乎离不开的意识形态。

    悲悯，是文学的基本精神和基本情怀。当简·爱重回双目失明、一无所有的罗切斯特身边时，我们体会到了悲悯；当沈从文的《边城》中爷爷去世，只翠翠一个小人儿守着一片孤独时，我们体会到了悲悯；当卖火柴的小女孩在寒冷的冬夜擦亮最后一根火柴点亮了世界，并温暖了自己的身和心时，我们体会到了悲悯。我们在一切古典形态的作品中，都体会到了这种悲悯。

    儿童文学应该抒写爱和正义

    秦文君（儿童文学作家）：中国儿童文学未来的一大方向，应该是幻想类的儿童文学，尤其是有着东方审美、世界表达的幻想类作品。秦文君的文章《让文学“飞”起来》提出儿童文学应该抒写爱和正义以鼓舞和温暖人心。

    他直言不讳地指出，一些作家不了解孩子，不熟悉生活，他们的创意资源大部分来自影视作品，有的看到别人的作品卖得好，就照猫画虎、跟风模仿。有些出版社在艺术上把关不严，商业的标准取代了艺术的考量。

    用故事情节调动儿童积极阅读

    杨红樱（儿童文学作家）：儿童文学要进入“无为而为”的艺术境界，是一项很有难度的写作实践，杨红樱在《变“要我读”为“我要读”》中主张，需要作家用精彩的故事情节、生动的艺术形象去激发儿童主动阅读的积极性，将“要我读”变为“我要读”。

    杨红樱说，在写作中，我努力追求的是，把性格培养、知识传递有机地融于有趣的故事，让孩子们爱上阅读。让他们乐意把自己放进一个角色中，在故事里满足他们的想象力、求知欲，满足他们心灵成长的需要。

    儿童文学正在不断发展，但它需要更多人的持续关注、支持。中国作协创作研究部主任何向阳说，希望有更多人来关心儿童文学的创作、评论和出版。中国少年儿童新闻出版总社社长李学谦在《最重要的是“不亏心”》中提出儿童出版不能只注重经济效益，而应该把社会效益放在首位。

    （通讯员 舒绍辉 整理）