本报讯（通讯员 刘婷婷）“佘辰鑫同学，因你在同学忘带文具的时候，主动帮他，被评为关爱之星”；“刘小璐同学，你能主动热情的问好，与同学相处特别融洽，被评为文明之星”……1月30日，笔者在长沙市天心区天鸿小学，看到了这样一张张个性订制的奖状，每一个获奖的孩子都喜气洋洋。

    天鸿小学一年级2班的文老师告诉笔者：班上共有56名孩子，每个孩子都获得了奖状，至于评奖项目，学校提供了“运动之星、阅读之星、关爱之星、文明之星、自理之星、自觉之星、服务之星、艺术之星、创造之星、劳动之星”十星评奖建议。奖状上不仅有奖励项目，还写上了具体事由，且每个学生奖励事由还不一样。天鸿小学孟新校长说：“这样的奖励方式，就是赞许他的某个行为，而非给他这个人贴上一个标签，这样更有利培养孩子健全的人格。”