杨元崇  尚文彦  黄海毅

    有不少在农村工作的干部、教师在农村工作一段时间后，都会削尖脑袋想往城里钻……但在湘西土家族苗族自治州的龙山、永顺、保靖三县交界之地的靛房镇，却有一位面对当地一家教育集团董事长三次登门高薪诚请担任校长机会的人，却不为所动并婉谢，他就是王维春，从1995年走上讲台那天开始，近20年来他一直坚守在这所学校。

    他与学校：一个“舍小家为大家”的好校长

    在女儿眼里，王维春是一个“舍小家为大家”的好校长更是一个好爸爸。就读初二的女儿举了一个例子，去年她13岁生日，适逢周末，全家议定晚餐庆祝。可是晚餐时还是少了一个人，原来，王维春临时接到湘西州教科院通知，全州8县市部分学校要来其校观摩“土家双语教学”。来不及跟女儿解释，他匆匆忙忙赶赴学校和老师们准备迎接土家双语教学考察工作。大家为何对该校的“土家双语教学”感兴趣？自然有个中原委。

    一方面，学校得天独厚的文化底蕴优势。靛房因土家语保存得最完好而被国家文化部授予“中国民间文化艺术之乡”和“土家族溜子之乡”。另一方面，王维春自己是土家族，且热爱土家文化，每年都自告奋勇担当该地域“舍巴节”大型活动的主持人。

    一个偶然的机遇，让王维春突发奇想，这里的土家文化底蕴如此丰富，为什么不干脆把这些民间文化融入课堂呢？但如何让学生乐学？突破口从哪里打开？他倡导老师们把土家文化艺术引入课堂，如把咚咚喹、土家山歌等与音乐教学结合起来；摆手舞、土家游戏等与体育教学结合起来；土家织锦与美术教学结合起来。就是这样的一个结合，让土家文化开始走进了课堂。2012年，该校还建起了校园非物质文化遗产传习所。

    现在，该校所有师生都会跳土家族摆手舞，五年级以上男生会跳土家族毛古斯舞，80%的学生会演奏土家族咚咚喹。还有五分之一的学生会土家打溜子。9月 5日，记者走进129班听了该校副校长彭仁发执教的一堂土家双语课——《土家族迎客歌》,40个学生人人能流利地进行双语表达。如今，龙山县土家族摆手舞等4个国家级非物质文化遗产项目在该校得到了有效保护和传承。

    他与学生：要让孩子的心灵像晴空一样湛蓝

    靛房镇山多田土少，村民们为了生计纷纷外出务工，该校留守儿童占比高达九成。另外，全校还有39名单亲家庭及孤儿。

    王维春看着各班统计上来的数据报表，十分揪心。出生农村的他深知关怀的力量，暗暗下定了决心。必须走访每一个学生家庭，随同走访的鲁国兵老师精疲力尽后自言自语，“这样一户一户现场了解，什么时候才能看完。这样的执着到底值不值？”他坚定回答：“不现场了解，心里就没有底，就有可能出现偏差。急需资助的没有得到资助，不需要资助的却得到资助，我们就会失去信任。”

    他先后走访了燎原、先锋等15个村的3591户留守儿童贫困家庭，靛房镇方圆129平方公里的大小沟壑都留下了他和同事们爬山涉水的足迹。

    他先后建立了贫困留守儿童档案、贫困学生档案、待助学生博客。社会各界知悉后纷纷奉献爱心，180余名贫困生、30余名单亲、孤儿长期得到资助。

    如今，学校建成了高标准学生寝室，为寄宿生免费提供了被盖等生活用品。五年级的留守儿童严峰情不自禁地说：“在学校里，我睡得好多了，比家里要舒服，特别是晚饭后还可以看电视。”

    “让孩子的心灵像晴空一样湛蓝，是我和同事们义不容辞的责任！”王维春爽朗的表示。

    他与课改：因校制宜，提出“三五八”模式

    王维春和他的同事们送走了几届毕业生，他发现存在一个普遍现象，敢于表达自己想法和见解的学生较少，大多数学生都是一种被动式的接受。这引起了他和同事们的思考，“让学生在快乐中学习，在学习中感受快乐。”但是如何才能实现这一目标呢？

    2010年秋季开学，他采取“走出去”的方式，与学校20多名骨干教师赴山东省一些课改学校观摩学习。“观摩学习是教师为改进自我教学方法而必须经历的一个兼容并蓄过程，它决定了既能包容他人的长处而又不失自我。”王维春看了山东省的课改后欣喜不已。

    回到学校，他召集全体教师开会，打破传统的“两人一桌、面向黑板”的座位编排方式，将每班学生根据学习基础兼顾其他方面的差异进行平均分组。8人一大组，4人一小组，2人一对组（对面而座），一个大组组长同时兼任一个小组组长。四面都各装上一块黑板。每个小组可以根据与黑板距离的远近，选择表达“阵地”。许多家长听学生讲了学校课堂的情况感到惊讶，专门跑到学校看。看到每个学生都敢主动站起来表达自己的看法，有的或补充或质疑同学提出的观点。家长们的顾虑打消了。

    王维春乘热打铁，结合学校实际，成功探索出“三、五、八”教学模式。课堂“三”个基本点，即三个尊重而超越：教材、教师、课堂； 课堂五个开放：即向课前开放，向课后开放，向家庭开放，向社会开放，教学问题开放。“八”即八个环节：即明确目标、自学指导、自学自研、小组研讨、展示交流、练习达标、拓展提升、归纳总结。

    9月5日，记者在该校128班听了一堂数学课——公式法解一元二次方程。这节课的八个环节环环紧扣，每个学生都在主动思考问题，特别是第5个展示交流环节，学生对展示过程中不理解的问题可以进行质疑或发表不同的见解，教师适时点拨。

    “深巷也能溢酒香。”王维春倡导的课改是成功的，其课改的推行让该校成为了明星学校，湘西州内数十所学校前来学校观摩，湖北、重庆的数十所学校也纷至沓来。湘西州教改经验交流会上，该校作专题发言。

    近几年，该校学生学业水平成绩一直在稳居全县前列。在竞争面前，王维春和他的同事们一直砥砺前行！采得百花酿成蜜，他个人先后7次获得县政府嘉奖，6次获得县“优秀校长”，9次获得州级“先进个人”，11次获得县级“先进个人”。2011年，还被评为第十一届“现代教育理论与实践全国杰出校长”。2012年，被评为全国“优秀校长”。 2012年，学校被评为“州安全文明校园”、“州德育示范校”。

    “心在这里，舞台就在这里。”今天教师节，王维春以此作为礼物送给自己，亦送给同事们。