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2014年09月11日 星期四
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职业院校亟待破解生源之困

    本报记者  杨元崇 

    职业院校一边做扎实特色专业,一边却又盲目新开设专业,专业建设上的分水岭,成为职校生源短缺的主因之一。从今年的湖南高职专科批平行一志愿投档分数线来看,文史类老牌专科院校和专业占优势的院校投档线相对较高;没有特色的院校和大众化、同质化的专业,仍然招不满员;中职学校更存在生源之困。

    生源之困

    高考最后一个录取批次——高职专科批平行一志愿投档后,不少高职院校出现缺额,这些院校有个共同特点:期待通过征集志愿这场“及时雨”能带来“好收成”。事实上,绝大部分院校投档线踩底(最低录取控制线,文:200分,理:200分)的情况下,仍有不少缺额院校完不成招生计划。

    湖南省考试院招生考试处负责人分析了客观原因,考生对高职专科普遍缺乏热情,导致志愿填报不足。另外,学校的办学特色和学生就业情况也是考生选择是否填报的关键。

    湖南工艺美术职业学院招生就业处的杨处长认为,目前生源还是有,关键就看学校有没有足够吸引力的核心课程和拳头专业。

    不仅高职院校存在招生难题,中职学校更存在生源之困。本报曾多次接到老师投诉称:教育局和学校给初三班主任定了招生指标,根据要求,完成任务的有奖励,完不成的则不得评优晋职。面对这样的规定,他们有怒又怨但不敢言。

    “谁都不愿意看到罚单。”一位投诉教师表示,他和县里多所学校的毕业班班主任是使尽了浑身解数,游说学生、拜访家长,甚至暑假期间还在为本地中职学校能圆满完成招生任务而奔波。

    今年8月下旬,全省职业教育工作会议期间,记者遇到一些职业学校负责人,谈起招生问题,他们表示,招生一年比一年困难,要想招到一个学生,用“走遍千山万水,费尽九牛二虎之力”来形容都不为过。

    他们称,招生期间尽管已经有不少学生答应赴学校就读,甚至有部分学生还预交了学费,但是他们还是难以安心。因为根据以往的经验,只要高一开始招录新生,很多家长和学生就会打退堂鼓。有些中考成绩相差普高录取线近400分的学生,只要能择校进高中,家长也乐意花高价。

    缺额原委

    职业院校生源之困其自有原委。

    记者走访中看到,现在学校建设得越来越好,但与同层次学校相比较,最差的仍然是职业院校,尤其是农村中职学校情况更加突出,一些学校生均校舍面积,教学仪器设备等核心指标没有达标。职业院校基础能力薄弱,办学条件亟待改善。

    一些职业院校教师队伍数量不足,结构不合理,双师型教师紧缺且引进困难。一些地方不同程度存在“重普教,轻职教”的现象,有的县市长对于当地普通教育发展讲得头头是道,对县里“多少学生考上清华、北大”了如指掌,但对职业教育发展情况却知之甚少。同时,有部分教师狭隘地认为职业学校就是教师的疗养院,一般都是40岁以上的教师待的地方。

    部分主办单位和地方财政没有按要求落实职业院校生均经费;一些行业,企业对技术技能型人才需求大,但自身参与培养的积极性不高;职业院校对家长和学生的吸引力不够等一系列原因,自然打击了学生报考职校的积极性。

    湖南一位从事职业教育研究的业内人士分析认为,近几年,生源数量减少也是一个主要原因。中职学校的生源主要靠初中毕业生,据相关数据显示,我省近5年的初中毕业生呈递减趋势,从原来的80万人下降到如今的60万人。

    专业博弈

    高职院校投档线的“冰火两重天”现象,直接触动校领导及招就处负责人的神经。在湖南省内,高职专科一批平行志愿投档线文史类、理工科分别有12所和17所院校投档线超过了本科三批(B)录取控制分数线。其中湖南财政经济学院投档线文史类473分,理工类401分,为省内院校中排名最高。

    从今年投档线走高的院校的情况来看,主要是专业设置与“特色”有关。在专业设置方面,湖南铁道职业技术学院加强三个对接,服务轨道交通行业国际化。湖南工艺美术职业学院依托职教集团、传承创新湘绣、引领产业发展。“未来的高职院校,必须对接行业人力资源需求、对接产业链,否则就无法生存。”一些投档线居高的高职院校招就处负责人如是说。

    其他投档线走高的院校的情况,也印证了他们的说法。这些院校的专业,如其财经、经贸、殡仪、康复、社工等,紧跟市场和产业的需要,抓住行业人力资源的需求,经过数十年办学的打磨,在行业中享有良好的口碑,培养的学生颇受用人单位的认可。

    探访省内今年志愿投档线踩底的多所高职院校时,记者发现,这些高职院校开设的专业或已饱和,或同质化现象太严重,即使有些所谓的强势专业,也已经被其他院校的后来新设立的相关专业所覆盖,如文秘、会计等专业已跟市场脱节,与用人单位的期望值相差甚远。

    专业特色决定学校命运走向。很多高职院校需要静下心来,去探寻如何将特色专业重新做实、做强的方法,而不是一窝蜂式的转而新增其他专业,新增专业很难在较短时间内做成品牌、赢得口碑,也难免在短期内走向大众化和同质化的宿命。

    按照湖南省提出的目标,到2020年,建成具有湖南特色现代职教体系。但是,摆在面前的现实:职业院校招生困难现象已不同程度地影响到了职业教育的健康、持续发展。如何真正破解招生难题?需各方共同努力!

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