本报记者  余娅 彭国军

    【编者按】

    人们常说，一个好校长，就是一所好学校。在耒阳市慈晖学校，王格楠就是这样一位好校长，他的梦想是办好一所学校，造福一方百姓。于是，他历经坎坷，把几近没落的慈晖学校变成了一所现代化的美丽校园；他倾注所有，把最好的教育资源带给学生。他一步一个脚印践行着自己的教育梦，书写着耒阳教育的奇迹。

    梦想背后，是怎样的艰辛付出？5月底，我们来到耒阳，走进位于狮子岭的慈晖学校。正值初夏，占地面积200余亩的校园里绿意浓浓，阳光洒在树木里，落下斑驳树影，微风带着青草的芳香，夹杂着淡淡的书墨味。花团锦簇中，掩映着现代化的教学楼、实验楼、公寓楼、运动场……这是一座公园式的学校。孩子们欢快地从我们身边路过，留下一串串笑声。迎面而来的校园雕塑上刻着四个遒劲有力的大字：“从这起飞”。

    3700余名孩子正从这里起飞，在校长王格楠的带领下，朝着梦想前进！

    危难中，他撑起一所学校

    王格楠身着整洁的西装，温文尔雅是他给人的第一印象，但坐下来交谈片刻你就不难发现，他对教育有着不可动摇的执着和火一般的热情。

    说起教育，王格楠虽是半路出家，但与教育的情缘早在1987年就结下了。“当年我19岁，在耒阳董溪煤矿当下井工人。一次突发事故，幸亏平日里学习了煤矿安全自救的知识，我才得以及时撤离，躲过劫难。是知识救了我的性命。也正是这个原因，我放弃了做‘日进斗金’的‘煤老板’的梦想，而是希望做一个教育人，用知识帮助更多孩子改变命运。”

    小学部主任段建红在慈晖学校工作了9年，“学校2006年由于管理不善开始走下坡路。之后学校就开始负债、拖欠工资、流失生源。再慢慢就步入虚弱的膏肓期，出现债主锁门、打条幅闹事，师生因无法上课而上街游行的动荡局面。这期间，为能让学校走向正常，频繁地更换校长，到王格楠为止竟然换了18位。”

    王格楠在慈晖“四进三出”，经历堪称传奇，2013年他第四次临危受命任慈晖校长。这时的慈晖，政府和学校都已黔驴技穷，准备宣布破产。面对学校的残破现状，王格楠在反对声中选择了坚守，毅然挑起了重振慈晖的重担。

    曾经的校长们只懂管理，不懂经营和资金运作，而慈晖恰恰急需要这点。王格楠的到来，刚好“对号入座”，他相信自己能利用多年的经商经验带学校走出泥淖。理想很丰满，现实却很煎熬。由于学校法人年龄过大，不符合银行贷款的要求，只能靠筹措民间资本来让学校正常运转，但学校需要的资金额巨大，旧帐未还又要借新债，困难重重。那是一段炼狱般的日子，王格楠整晚整晚睡不着，脑子里每天除了资金还是资金，头发一把一把地掉。

    没有别的办法，他只能四处奔走，嘴皮子磨破了，脚也起了泡，真诚和努力终于换来了热心的支持和帮助。随着一笔笔资金的注入，王格楠准确地制定出了切实可行的筹款用款计划，有步骤地实施和落实，学校在他的运作之下很快步入良性发展。

    汗水里，他履行一句承诺

    “必须把学校办好，才对得起大家。”王格楠对社会做出承诺，他梦想中的慈晖学校，应该是一所每个学生都能愉快学习的“宜学”之校，每位教师都能感受职业幸福的“宜教”之校，家长社会都能满意的“优质发展”之校，债权人放心的“希望”之校。

    为了这个梦想，两年来，王格楠以校为家，节假日也不例外。他的口袋里，手机24小时开机，学校的任何动态，都牵动着他的心。时常响起的电话铃声破坏过一家人阖家团圆的时刻，打断过父子餐桌上的谈话，也惊醒了很多个美梦的夜晚。但只要是关乎学校的电话，不论何时王格楠都会立马变身校长，出现在需要他的地方。

    凭着这股干劲，王格楠在短时间内把只有两栋教学楼的学校发展成了一个现代化的综合大校，与慈晖常有合作的楚湘工程建设有限公司负责人杨义文特别佩服他：“在慈晖学校历任校长中，王格楠的人品、事业心以及发展学校的决心和能力是最好最强的。他是个极重信用，勤奋上进的人。”王格楠让他们看到了学校的希望，公司认同了他“债转股”的模式，保障了学校的发展。

    对王格楠树起大拇指的还有耒阳市某职能部门领导：“前几年，慈晖一直是我们最牵挂、最忧心的学校，牵挂师生没有良好的教育教学环境；忧心债务累累带‘病’办学的艰难，众多债权人的合法利益没有保障。王格楠任校长以后，我们看到问题正在迎刃而解。”

    过去两年，王格楠习惯随身携带一个笔记本，里面记录着他每天的工作计划和心得。“只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱，慈晖亦一样，所以我要加倍努力……”这是他对自我的勉励；“教育之活，活在学生的自我管理；教学之活，活在规范教学行为和科研促课改……”这是他对学校管理的反思。一篇一篇日记，记录着一所学校的蜕变，也见证了一位优秀校长的成长。

    好榜样，带出一支“爱”的队伍

    行走在慈晖学校的校园里，师生之间的情谊总在不经意间令我们感动。清晨，幼儿园的老师早早地等在校门口，从家长手中接过孩子；午餐时，初中部老师和学生共进午餐，维护食堂秩序；晚自习时，高中老师义务值班，为学生们答疑解惑……这点点滴滴的“爱”里，都有榜样王格楠的力量。

    在慈晖，爱心是每个教师开展教育工作的根本，是学校的灵魂。由于慈晖前几年发展滞后，大部分生源都是其他学校分流的文化基础差、厌学情绪强的学生，王格楠看着这些孩子，知道他们更需要关爱。为了让他们成人成长，王格楠在学校营造“和谐、民主、向上”的教育氛围，并采取班主任帮扶任课教师结对帮扶、学部领导重点帮扶的方式，用“我们要做的是疏沟修渠的工作，而不是防洪抢险的英雄”来告诫老师关心学生。

    对于成功教育，王格楠总结出了五个经验：优秀生享受卓越的成功快乐，学困生享受进步的成功快乐，留守生享受关爱的成功快乐，特困生享受帮助的成功快乐，有心理障碍的学生享受健康的成功快乐。”他多次到全国各地，亲自邀请优秀的心理辅导老师来校讲课。并为学生搭建了许多个性发展的平台，比如远航文学等10多个学生社团。王格楠曾叮嘱办公室人员，凡是学生邀请他参加的活动，都不能拒绝。一批批特长生如雨后春笋般冒出来，学生们说起王校长都竖起大拇指：“是校长改变了我们！”

    同样被改变的还有学校的老师。“王校长做事严谨，在工作上要求精益求精，但奖罚分明，2013年光是教师节和年终奖就给老师发了20余万元奖金。他很平易近人，对我们老师就像亲人一样。”小学部教师谭燕这样向记者描述。而在小学部主任段建红的眼中，王格楠“是我有生之年见过的思想最活跃的人，我很敬佩他，愿意一直跟随他实现他的教育梦想。”

    幸福，因为一路上有他

    慈晖是一所幸福的学校，王格楠就是这幸福的源头。“卷心菜裹着校长对我们的好。”初一学生李新告诉记者。去年年末有一阵子，学校的素菜几乎顿顿都是大白菜。几个学生开玩笑跟校长反映：“我们都快变成大白菜啦”。一句玩笑，王格楠却较了真，他了解到情况，由于天气冷，白菜洗起来快，做起来方便，食堂图省事总做白菜。“这样可不行！”王格楠和后勤保障部主任商量，从邻市的绿色生态蔬菜基地为学生订购了更可口的卷心菜。

    为了更好地了解大家的需求，王格楠还设立了“校长信箱”，小到学校种的花不好看，大到老师的课上得不太好，只要有校长在，问题都会被“解决”。王格楠说：“教师脸上的微笑有多少，学生心中的阳光就有多少。”

    “王校长最可爱的地方是，他把自己的手机号码公布出来，每一个学生都可以给他打电话、发信息，提各种问题和建议。”一位初二的女生告诉记者，她和同学都给王校长打过电话、发过信息，有关于食堂饭菜的，有关于课程进度的，有关于成长困惑的，王校长收到后都会立即回复，“在我们学校，人人都是校长的好朋友。”

    “在我们眼里王校长就像蜘蛛侠，总是出现在我们最需要的时候。哪个同学有什么困难，他会第一时间去解决，即使他在外面忙来不了，也会委托其他人代为办理。每次有同学带的钱不够，都是去跟校长借。”一位小学四年级的男生兴趣盎然地告诉记者。

    王格楠付出着爱，也收获了爱。在他办公室，学生们写给他的信，摞起来足有半米高，浓浓师恩情跃然于纸上。如：“尊敬的校长，您好！我是C62班的学生，学校从我进校到现在变化特别大，我们都看在眼里，记在心里。您为了给我们营造一个良好的学习环境，不断地建设校园，日夜操劳，希望您多保重身体……”

    采访结束，王格楠的誓言犹在耳畔：“我的教育梦想就是让学生享受真正的素质教育，男孩能成长为勇于担责的大丈夫和志向远大的好男儿，女孩能成长为贞静贤淑的温柔妻子和慈爱慧智的明达母亲。把慈晖办成一个‘为学生的一生奠基，对家庭的未来负责’、让学生成人成才从这起飞的乐园。”

    教育之梦何处寻，慈晖学校尽朝晖！