□  殷建光

    为了缓解学习压力，儿子深夜翻墙上网，这可愁坏了老爸郑先生。为了给儿子减压，郑先生想出一个法子：休学，带着儿子骑车环游中国。“读万卷书，不如行万里路”。5月13日下午3时许，记者在福师大的仓山校区，见到了这对来自海南的父子。“每到一个城市，我都会带着儿子去当地的高校走一走。”郑先生说，他们从海口出发，沿着海岸线一路往北，到北京后，再从内陆折回海南。这一站，他们来到福州。

    （5月12日《东南早报》）

    小健说，通过这次穷游，他学会了坚持，而这份坚持可以用到读书上，他相信再次回到学校的他，会是一个新的自己。在我看来，这对父子“穷游中国”，也给我们带来了许多美丽的启迪。

    事实上，游学给我们的教育一个很好的启迪，就是“行万里路”与“读万卷书”有同样的价值，而且，“行万里路”的实践意义更大。我们的教育必须学会让学生走出课堂，走到生活中，走到社会中，只有这样，才能触动学生的心灵，才能让他们更好的学会读书，学会生活，健康成长。  

    然而，“穷游”，不能为“穷”而“穷”，亦不是为“游”而“游”，而是要追求一种渗透在吃、住、行、游、购、娱等多个方面的旅游文化，它使“穷”者舒适，使“游”者愉悦，让“穷游”者受到教育，能使参与者提高文化素质、生活技能，累积物质财富和精神财富。为此，社会管理者应该鼓励用人单位接收游学孩子的参观、实习，等等。重视成材不能停留在嘴巴上，必须落实到具体的为学生创造最好的环境与条件上。