湖南广益实验中学高K1106班 谢刘阳

    “完全人格，首在体育”，这是我国著名教育家蔡元培提出的观点。少年强则中国强，提升青少年身体素质，提振中华民族复兴的信心，体育是一个强有力的载体。没有身心健康，就不可能成为国之栋梁。

    然而，目前我国青少年体育活动严重不足，体质状况逐年下滑，校园里的“厚眼镜”、“豆芽菜”、“小胖墩”正在日益增多，令人堪忧。

    造成青少年体质逐年下滑的根本原因，是对体育的认识不足。学生的身体素质关系到民族与国家的未来，“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”应该成为教育工作者和广大青少年的追求。早在2007年，教育部、国家体育总局、团中央共同倡导阳光体育运动，要求学校保证学生每天锻炼一小时，提高孩子们身体健康素质。阳光体育运动不仅能锻炼未成年人的身心，还能让每个人享受到体育运动和健康成长的快乐。师生们广泛参与阳光体育运动，也让校园充满欢声笑语。

    但是，仍有部分中小学的阳光体育活动质量不高，或流于形式。对于文化课和体育课的认识偏差，不仅没有缩小，反而越来越大。素质教育与应试教育之争，反映出理想与现实的巨大差距。

    当前，很多地方教育部门只追求升学率，对于不列入考试科目的体育并不关注。中小学教学方式总体上还是围绕升学考试灌输知识，学校开设的课程，最被看重的依然是语文、数学、英语等应试科目，体育等课程不受重视。非但如此，体育课还常常被文化课挤占，一到考试时节，体育课都得停下来。当体育课都难以保证时，更别说课外的阳光体育和每天锻炼一小时了。

    很多家长反映，学生早上7时起床至下午5时30分放学都在上课，晚上还要做功课，哪来时间锻练？在应试教育下，学校拼的是升学率，班主任要的是尖子生。当然也有不少学生和家长明白体育锻练的重要，但在繁重的功课面前一切都是浮云。

    更让人担心的是，现在的学生心理素质很差，受不了挫折，一遇到难事就容易想不开。其实，体育运动不仅能让人身体健康，还能缓解学习压力，培养团队协作意识和正确看待胜负得失的心理素质，有利于学生的心理健康和提高学习效率。因此，学生心理素质差跟校园体育被长期漠视不无关系。

    当然，改变目前的现状不是一所学校、一位体育教师力所能及的，这已成为一个社会问题，需要教育主管部门、体育主管部门自上而下的改革，需要整个社会的参与支持。仅仅提倡每天阳光体育一小时、开展校园足球联赛等，以及把体育成绩纳入中考成绩是远远不够的，必须彻底转变一切以升学率为主的观念，在社会上形成身心健康与学习成绩同等重要的风气，校园体育才能走上正轨。