□  曾佑平

    今年7月，本人率学生赴美国进行中美学生交流，耳闻目见，感慨很多。美国作为世界强国，其经济实力称雄全球，教育，尤其是高考优惠政策也独具特色，值得我们研究借鉴。

    美国并没有联邦统一执行的高考行政机构。四年高中，分两期次参加由权威民间非营利机构组织的SAT（高二预考）和ACT（高三正考）考试，两次成绩均作为各大学录取新生的重要依据。然而，美国各大学在看重成绩的基础上，同样看重高中毕业生的其他价值，并结合本大学的优势和特点，纷纷制定出具有各自特点的优惠加分措施。

    学有专长，倍受青睐。美国高校招生十分注重拥有一技之长的学生。体育、音乐、舞蹈、市场营销、团队领导、发明创造等诸多领域，表现优异者，均可获得加分，或降低分数录取。特别是那些顶尖人才，比如“学科怪才”、名牌大学往往争先抢夺，抛出诸如免费、补助等诱人条件，希望给本校盈利或争得荣誉。

    素质全面，很受欢迎。历年以来，美国各州大学选拔人才，很注重学生的综合素养。他们十分看重除文化成绩外的社会综合技能。大部分高校一般要求学生升入大学之前必须有一定时效的社区义工经验、社会服务实践经验。凭此检验他们对社会、对他人的义务责任认可。学生们也借此展示各自的社会生存能力，个性才艺，以及活动策划和群体领导才华。值得一提的是，各大学甚至要求学生展示自己对他人表现爱心的材料和证据，用以认定他们具有潜在的优良品质，能对未来社会和国家做出可能的努力和贡献。

    社会背景，获得加分。美国传统，认可孩子的家庭环境以及出身背景。他们认为殷实的家庭条件，良好的家庭教育，可以造就优秀的社会人才。最重要的一点是，那些庞大的财团家族，往往以捐赠的方式，为大学带来显性的经济收入。这类孩子也很容易被名牌大学优先录取，如果有著名中学校长、社会知名人士的着力推荐，得到著名大学的优先考虑，那更是自然的事情。

    总之，美国大学升学模式确实很特别。人才确认的多角度、人才录取的多途径，造就了当今美国空前活跃的教育大环境。这也从侧面解读了美国立体人才网络形成的原因。