□ 蔡辉

    有媒体报道：高考临近，一些乡镇高中生弃考现象屡见不鲜。对此，作者认为症结在城乡教育资源分配不均，农村孩子输在起跑线上，并指出“底层上升通道受阻，社会阶层固化趋势加剧，贫穷将会代际传递，一代穷世代穷”。

    现实引人关注，但解决方案应更有针对性。补足农村教育资源的“短板”，确实能改变“考不上”，却改变不了“就业难”，如果毕业后没出路，弃考现象就无法遏制。事实是，在教育资源分配相对公平的城市，也出现了“弃考现象”乃至“社会阶层固化趋势”，这说明，公平是系统工程，靠作者期望的“多走一小步”，作用有限。

    “就业难”，说明人才供需失衡，应反省市场调节为何失败，并以此为契机，改变非市场的管理方式，抑制反市场的行为，并对挤压市场空间的利益集团进行约束。只从教育内部找办法，这是用简单办法来解决复杂问题，这些年来，类似尝试并不少，一说素质教育，便全民“奥数”，一说“减负”，便取消家庭作业，可结果如何？素质没提升，“负”也没减下来，倒是给教师、孩子和家长添了许多纷扰。

    中国社会在进步，从匮乏到丰富，从简单到复杂，从单极到多元，然而，这一切也有代价：许多问题，过去靠一纸命令就能解决，在今天却可能会失效，甚至产生副作用。所以，必须改变思想方式，不能只考虑一个方面的因果关系，而要综合考虑，换言之，只有从直线思维进化为系统思维，才能应对时代的挑战。在今天，再靠“小车不倒只管推”、一个问题一个问题解决的老办法，必然会遭遇推不动、解决不了的瓶颈，反而陷入整体停滞的难局。

    应该看到，在改革的道路上，问题一直在后面紧紧追赶，办法走得快了，就会把问题甩在后面，而办法走得慢了，就会问题丛生。随着体量增加，走一步的成本也会上升，“一小步”也许是务实的思路，可面对“社会阶层固化趋势加剧”这样的大问题，不紧走几步，恐怕不行。