本报讯  （记者 杨元崇）  第12届中国教育信息化创新与发展论坛于11月21日至22日在长沙举行。本届论坛由教育部教育管理信息中心主办，湖南省教育厅协办，以“创新体制机制，实现教育信息化可持续发展”为主题，吸引了来自全国各地的800多名教育行政管理部门负责人、各级各类学校校长、专家技术人员、教育界信息化人士参加研讨。

    论坛上，我省“空间教学”经验受到广泛关注。教育部副部长杜占元在论坛上指出，湖南在“三通两平台”（宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设方面形成了很好的经验。

    在“三通工程”建设过程中，我省坚持观念先行。按照“政府引导，企业参与，学校应用，服务驱动”的思路，树立“不求为我所有，但求为我所用”的理念，推动教育信息化从“技术主导型”向“应用主导型”转变，引导各级各类学校从“建设者”向“应用者”转型，积极探索“企业投资建平台，学校按需买服务”的教育信息化建设新途径。

    分类推进。我省确立空间建设先从职业院校开始突破，然后向其他各类教育推广的建设思路，于2010年，我省率先在职业院校试点空间建设，2011年开始逐步在中小学、本科院校推广，目前初步形成了个人学习空间覆盖各级各类教育和学校的格局。同时，根据区域经济发展特点，空间建设发达地区学校先行，然后向相对欠发达地区推进。在空间建设之初，长、株、潭地区学校进展较快，逐步覆盖到全省各个地区。截至今年10月，全省各级各类学校以向企业支付租赁费的方式建设机构平台190个、师生个人空间50余万个。

    应用带动，既注重建设空间，更注重应用空间。要求教育行政人员利用空间管理学校，一线教师利用空间组织教学，广大学生利用空间自主学习。与此同时，我省积极利用空间进行资源建设。至今年9月底，我省通过网络学习空间发布教学视频78万个，发表文章1269万篇，视频浏览973万次，文章点击1.9亿次。

    在此基础上，我省积极利用空间开展电子双板教学试点，探索教学手段的现代化。职业院校还针对自身的特点，探索了3G教学课堂，利用3G技术，把企业现场的工作环境，以视频方式实时呈现在课堂上，实现了企业现场教员和课堂师生的互动，使学生感受岗位现场环境，克服了传统课堂“课堂上讲技能，黑板上开机器”的弊端。我省的“空间建设”还促进了教育管理机制的创新。

    省教育厅厅长王柯敏专门向杜占元副部长汇报了湖南落实全国教育信息化工作电视电话会议精神的相关情况，并表示，今明两年，湖南教育信息化建设将坚持信息技术与教育教学实践深度融合的核心理念，加快落实进度，重点开展7项工作：两年内要实现所有教学点数字教育资源全覆盖的目标；完成50%以上尚未接入宽带的农村义务教育阶段中小学校的宽带接入，并加快网络条件下的基本教学环境建设；推动优质数字教育资源的普遍应用，实现优质数字教育资源的应用覆盖到60%以上的学校；推进网络学习空间建设，进一步探索“政府规范引导、企业建设运营、学校购买服务”的网络学习空间建设运营机制，新增师生个人网络学习空间30万个；建设教育资源公共服务平台，明年年底将利用学习空间建设视频资源100万个，原创性文本资源1000万篇，资源点击浏览突破2亿人次；建设教育管理公共服务平台，基本实现学生、教师和学校资产等信息入库并及时更新；加大教师应用信息技术能力的培训力度，完成教学点教师的全员培训和实现宽带网络接入学校70%教师的培训。