益阳市赫山区教育局  曹灿辉

    只要天气不是很恶劣，每天上学时，宁波江北实验中学校都会有4名学生披挂彩带在门口值岗，向每位进校老师和学生鞠躬行礼。有的值岗学生只对老师的车子微微弯下腰，老师还告诉他要把腰再弯一些下去，要争取做到90度。而老师的轿车路过校门口，老师不以为意，开的车风一般擦肩而过。

    （3月9日《河南商报》）

    师生之间的尊重应该是相互的过程，即学生尊重老师，老师更尊重学生。鞠躬90度固然是个相当标准，甚至已经可以量化考核的动作。然而，这样一套尊师动作，不但没有培养学生心中的尊师意识，反倒让学生颇觉别扭甚至难受，而这恐怕不能全怪学生鞠躬只是做个样子，或是未能深刻领会90度背后的深意。事实上，尊重从来都是双向的，即使是尊师，假如不能从师长那里得到善意的回应，甚至标准的90度鞠躬，却连个正眼看都没换来，自然会觉得无趣，甚至颇感失意。

    尊师之情的教育，从老师方面来讲，要做到为人师表，以身作则。所谓父母是孩子最好的老师，并非说父母教给了孩子多少知识，而是父母长期跟孩子生活一起，父母的行为品行对于孩子都有一个潜移默化的影响。老师也一样，如果能做到兢兢业业、认真尽责、宽容关怀，那么学生想不敬重都很难。这种敬重绝对不是那种90度的鞠躬这种形式上的尊重所能够潜移默化来的。

    中国是礼仪之邦，学校从小开始抓学生的礼仪教育，让他们尊师重道，这是值得肯定的。学生对老师充满尊敬，碰见老师问好，并想得到老师的回应，这也是人之常情。而江北实验中学要求学生鞠躬90度给老师行礼，笔者觉得有些过分。师生之间行礼还是自然随和点好。

    一个生硬的、毫无朝气的90度鞠躬实在大煞校园风景。更何况，青春期的学生都有极强的自尊心，90度鞠躬无疑会伤害到敏感的学生。学生一个活泼的微笑、一声清脆的问好或者一个浅浅的害羞的鞠躬，难道不是校园里一道道优美的风景吗？难道不是发自内心的尊师之情吗？

    刻意的规定学生给老师鞠躬90度行礼，没有必要。如果学生无论是在校园还是在校外遇见老师都很自然的和老师问好，老师也很自然的答复学生，那么，这一切都会是随和温馨的。如果学校刻意要求学生对老师鞠躬90度行礼，不仅让人觉得做作，更让学生将其当做是一种硬性要求，时间长了都会机械化。

    尊重是相互的，也是应该发自内心的。用制度来培养学生的礼节，就像用金钱来鼓励拾金不昧，总让人感觉那些纯洁的礼仪尊重和优良传统被什么东西玷污了一样。将90度的鞠躬行礼改回点头问好，自然随和，让学生发自内心的尊重老师，老师发自内心的回应学生，不论对孩子的教育还是对老师的为人师表，都是很有意义的。