□  蒋慕香 

    我是一名教育战线上最小的主任——班主任，而且是一名小学班主任。去年我这名最小的主任来到了规模超大的北京市润丰学校，用自己每天所尽的微薄之力践行着学校“一切为了孩子，一切为了明天”的理念。 

    一个小班主任带领着几十个一年级的小孩子要干出一番大事业——让他们全面发展，全方位育人，可不是件容易事！这些小皇帝、小公主在家里饭来张口，衣来伸手，日常生活中很多事情被家长包办代替了，孩子也认为家长所做的是理所应当的。 

    一天，一个孩子跟我说他的鞋带开了。当时我的第一反应是自己系上吧，可是再看看孩子的表情——茫然无助。我问孩子：“不会系是吗？”孩子点点头，我蹲下帮孩子系上了鞋带儿，摸了摸孩子的头说：“系好了，可以去玩了。”孩子一脸阳光地又跑去玩了，好像什么事情都没有发生一样。当天，我及时把这件事情与家长进行了沟通，孩子的妈妈不好意思地说：“明天开始我不给孩子穿系鞋带的鞋了，今天是第一次穿，麻烦老师了。”我想家长可能是误会了我的意思，认为给我添麻烦了。 

    这件事在我心中激起了涟漪，其实我给孩子系鞋带没有什么，但作为一名班主任，我想这是一个开展教育的良好时机。7、8岁是生活自理能力发展的关键期，而会生活、能自理又是学习和创造的基础和前提。孩子不只是学习知识，还要掌握各种各样的本领及各方面的能力。在“学知”和“做人”上，更多地关注“做人”，在“知识”和“能力”上，更多地关注“能力”。这种能力是多方面的，要对学生的全方位负责。

    当时正赶上家长开放日，我与家长进行了简短的沟通交流，这一做法得到了家长的支持。紧接着，在班级中开展系鞋带比赛，孩子们在比赛当天全部穿来了系鞋带的鞋，认真地系着。虽然，有的孩子还是不能熟练地系上鞋带，但孩子之间互相教授、互相帮助，都学会了这项技能。一个孩子说“之前我并不会系鞋带，现在我终于会系了”，高兴之情溢于言表。 

    在这之后，我又开展了一系列自理能力培养的评比与活动，在家做到自己的事情自己做，进而能帮助家里做力所能及的事情。在班中有自己的劳动责任岗，有所担当。 

    我想可爱的学生们就像一幅幅图画，教师要用心勾画孩子们的明天，这样才能使我们的孩子得到全方位的发展。 

    小主任，大责任！