记者 杨元崇 唐雯娟 通讯员 周芳元
“一个好校长就是一所好学校”。教育家办学时代，校长核心职责对于一个学校的发展有着举足轻重的地位，随着教育改革的发展，校长的“公务”也越来越繁忙，然而教育的主体是学生，脱离学生发展的“繁忙”校长，会是一个好校长吗？现实中，我们的校长在日理万机时，却与学生越来越远，甚至终年也难得一见，校长本职工作中最核心的工作会是什么？面对终年难得一见的校长，我们不禁呼唤，校长，你回来，回到我们学生中来！
好校长：
常出现在面包车集中的地方
每个学生都期望自己有一个好校长。事实上，我们的校长平常是忙里忙外的，没见到过他有停息的时候。
每周星期五下午放学时，他准会到临学校下面的街上——面包车集中的地方。看着学生们上车，他不许任何司机超载。不仅如此，他还会和司机“闲聊”顺便看看年检的标志，还会吹吹他开车的驾龄，说是随着开车时间的增长，他的胆子越来越小了，不敢跑快的。那些司机和他熟悉，也知道他的“弦外之音！”像“老爷”一样的车是不敢出现在校长眼前的。更别说什么三无车了。尤其是星期五下午和星期日午后的时间，有些车是不来街上的。
要是遇到校长外出开会，他会事先安排学校的其他领导也到街上坐阵——察看面包车。 ——网友 水无声
好校长：
是教师也是班主任
我记得新邵县坪上镇老山学校原来一位老校长——王希伦。他不但是一名校长，还是各个班的班主任。哪班学生有几个调皮的，哪班学生读书最厉害？这个学生叫什么？都一清二楚。学生一听到王校长来了，马上变得规规矩矩。他不时到各班教室“视察”情况。在教师开会时针对问题“开药方”。
好校长要有领导艺术，表现为：在工作千头万绪的情况下，能巧妙安排，理顺工作头绪；在人员复杂、意见分歧的情况下，善于激励鼓舞，协调关系，组织力量；在紧要关头，当机立断，驾驭形势。好校长常常以其令人赞赏的创新行为、灵活优美的应变技巧和不同凡响的处事风格，引导事业走向成功。
好校长应该是一位好老师，一个有管理能力的好老师。对教育行业来说，“教而优则仕”是有道理的。一个教育教学优秀的老师是因为他是行家里手，才深知教育的门道和关键是什么；他再具备一定的管理协调能力的话，做领导工作才会驾轻就熟卓有成效。 ——网友 漠然
好校长：
更多地是为师生服务
一个好校长应该是从小事抓起，为学校办实事。校长不仅要统管全局，更要有办实事的决心。一个学校的管理，离不开思想教育，离不开校长的服务意识。其实你在材料里说校长是为学生开门的人，我觉得这个提法很好，校长不仅仅是打开学生人生之门的人，还要能在更多、更宽广的领域里有所作为，小到主动捡起一张纸张，主动找学生谈话，主动与学生的家长进行沟通，为留守孩子解决最为实在的问题，冬天关心孩子的冷暖，生病关心孩子的健康，夏天关心孩子的安全出行。我想在这个以人为本的教育大环境里，我们要处理的不仅仅是上级给的任务完成情况，更应该把更多的精力放在日常管理过程中来。 ——网友 风中之花
■新报调查
九成学生希望常见到校长
本报近日联合湖南教育网在学生和家长中调查“你心目中的最好校长是什么样的？”数百名学生和家长各抒己见。尽管大家对“心目中的最好校长”要求不一，不过有近九成受访者表示，“心目中的最好校长”是能常常见到的校长，及必须具备“三品”。
近200名被调查学生中，有近90%的表示，见到校长的场合是在“开学或毕业典礼”上，其次是在“会场上”。一位受访学生在调查问卷上写道：“毕业典礼照相，学校校长露了个面就走了，同学问哪位是校长，旁边的回答‘不知道’。”有90%的学生表示从未听过校长讲课。在回答“请讲述你的校长令你印象最深的一件事”时，近95%的参与调查者选择了“没有”。
“你心目中的校长是什么样的？”除了校长应该具备的人文素质、管理水平和社会活动能力，有八成受访中小学生希望校长是“能亲近，能常见到，真正为学生着想的人。”校长应敢于创新，鼓励学生朝着各自的梦想奋斗。
学生家长张建兵认为，校长必须具备“三品”。一是坚守乐于奉献的品行。二是坚守严于律己，行为人范的品行。三是坚守清正廉洁的品行。只有这样，校长才能在广大师生中树立良好形象，赢得广大教师的尊敬。
■编后语
教育的兴衰，关系到祖国未来的发展，学校教育的成败，校长责无旁贷。教育改革是以学生为主体的改革，当所有教育中人都拥有这种意识，教育必将是一种和谐发展的境界。值得我们牢记的是，偏离了学生，教育也就偏离了方向，学生的主体地位，永远是教育改革的最终目标。校长要做的事也许很多，但校长最应该做的就是，为学生的全面发展而思考。为此，我们呼吁，让校长的核心职责落实到学生中去。看一个校长是不是称职的好校长，应该用学生的发展情况去评价，这也是评价一个校长是否是好校长的唯一标准。
